uu.seUppsala University Publications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Berg, Elisabeth
Alternative names
Publications (10 of 10) Show all publications
Berg, E. & Hägglund, U. (2013). Uppdrag Språklyft med matematik: Högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning (1ed.). Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Uppdrag Språklyft med matematik: Högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning
2013 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Boken vänder sig till lärare från förskoleklass till årskurs 3.

Med utgångspunkt i spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa och roliga matematiska uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Eleverna får arbeta med och lösa problem där de själva eller tillsammans i grupp väljer lämpliga lösningsstrategier. De får förklara hur de har tänkt och jämföra sina olika lösningar.

Uppdrag Språklyft med matematik utgår från det centrala innehållet i kursplanen i matematik samt Skolverkets bedömningsstöd Nya Språket lyfter! och ger eleverna tillfällen att ur olika perspektiv öva matematiska och språkliga förmågor.

Elevuppdragen som finns i boken är kopieringsunderlag. I anslutning till varje uppdrag finns en handledning till läraren.

Boken har två teman, Leksaksfabiken (Fk-3) samt Detektivbyrån (årskurs 2-3).

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2013. p. 127 Edition: 1
Keywords
problemlösning matematik, dokumentation
National Category
Humanities Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-212908 (URN)978-91-27-42993-2 (ISBN)
Available from: 2013-12-16 Created: 2013-12-16 Last updated: 2013-12-18Bibliographically approved
Berg, E. (2011). Läs- och skrivundervisning: Teorier, trender och tradition (1:1ed.). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Läs- och skrivundervisning: Teorier, trender och tradition
2011 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

I den här boken kan man följa författarens läs- och skrivundervisning så som den tagit sig uttryck under tre decenniers lärargärning. Starten i denna livsberättelse är 1970-talets starkt metodinriktade praxis. Genom mötet med bland annat nya läroplaner, framväxande teorier och tongivande trender under 1980- och 1990-talen sker omvälvande förändringar, där undervisningsinnehåll och mer elevaktiv undervisning hamnar i fokus. Studien grundas på dokumenterat underlag från undervisning i grundskolans årskurs 1-5.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2011. p. 251 Edition: 1:1
Keywords
läs- och skrivundervisning, livsberättelse, yrkespraxis
National Category
Humanities Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-159304 (URN)978-91-44-06906-7 (ISBN)
Available from: 2011-09-27 Created: 2011-09-27 Last updated: 2011-09-28Bibliographically approved
Berg, E., Hagberg-Persson, B., Lagrell, K. & Sköld Holm, M. (2011). Uppdrag språklyft 1: Idématerial till Skolverkets "Nya språket lyfter!" (1ed.). Stockholm: Natur & Kultur
Open this publication in new window or tab >>Uppdrag språklyft 1: Idématerial till Skolverkets "Nya språket lyfter!"
2011 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Uppdrag språklyft 1 är den första av två idéböcker som utgår från Nya språket lyfter! - Skolverkets bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-4.

Första boken riktar sig huvudsakligen mot årskurs 1 och 2 och kan med fördel även användas i förskoleklass. Boken har två teman som båda inleds med en högläsningstext, Leksaksfabriken respektive Detektivbyrån. Under högläsningen får läraren många tillfällen att öva läsförståelse och ordkunskap med eleverna.

Till de två temana finns en rad roliga och kreativa elevuppdrag som aktivt utvecklar  elevernas språk: eleverna sporras att tänka efter, läsa, diskutera och argumentera både muntligt och skriftligt.

I anslutning till varje uppdrag hänvisas till de observationspunkter och avstämningar som finns i bedömningsmaterialet  Nya språket lyfter! Nya språket lyfter!

Författarna ingår i projektgtuppen som på Skolverkets uppdrag utarbetade

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur & Kultur, 2011. p. 151 Edition: 1
Keywords
Läs- och skrivutveckling, idébok, bedömning
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-161091 (URN)978-91-27-42046-5 (ISBN)
Available from: 2011-11-07 Created: 2011-11-07 Last updated: 2011-12-21Bibliographically approved
Hagberg-Persson, B., Berg, E. & Lagrell, K. (2010). Ämnesprov i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 3: en utprövningsomgång. Uppsala: Uppsala universitet
Open this publication in new window or tab >>Ämnesprov i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 3: en utprövningsomgång
2010 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [en]

Subject test of Swedish and of Swedish as a second language for Grade 3 – an initial trial run. In autumn 2007, the Swedish National Agency for Education commissioned the Department of Scandinavian Languages at Uppsala University to develop and construct the subject test of Swedish and of Swedish as a second language for Grade 3. An initial trial run was to be ready for implementation in spring 2009.

This report first documents the work on these trials and what it meant for the future of the test. A large part of the report is then given over to the field study carried out in spring 2009. Following this is an account of teachers’ views and pupil results collected along with some reflections on the prospects for the test over the coming years.

The first trial run for the Grade 3 subject test was held March–May, 2009. During this period, five teachers from the university observed the proceedings in the form of a field study. In all, 11 schools with a total of 222 pupils were involved.

The results from the field study indicate that the different components of the exam were carried out in a way that worked well in general. Both the field observations and teachers’ views confirm this since experiences were on the whole predominantly positive. However, with respect to exam components A and B, the teachers were concerned about whether they would manage to observe every student’s oral proficiency at the same time, even though the two oral components were carried out separately with each half of the class.

The pupils’ reading proficiency was tested in two exam components (C and D). Both the field observations and teachers’ views indicate that the two components worked well in general but that the time spent introducing them and the amount of detail in doing so varied among teachers.

Components E/F test the pupils’ ability to produce a written narrative. The results here indicate that the written narrative task worked well in general but that some parts should be given more attention. This primarily concerns the instructions and graphic material for the writing task.

Component G tests the pupils’ ability to write a descriptive text. Also apparent here is the importance of the clarity of the teacher’s instructions so that pupils can be provided with the best conditions for successfully completing this writing task.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala: Uppsala universitet, 2010. p. 89
Series
FUMS rapport, ISSN 0348-5838 ; 229Svenska i utveckling, ISSN 1400-7436 ; 28
National Category
Specific Languages
Research subject
Scandinavian Languages
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-176627 (URN)
Available from: 2012-06-27 Created: 2012-06-21 Last updated: 2018-01-12Bibliographically approved
Garme, B., Liberg, C., Berg, E., Hagberg-Persson, B., Lagrell, K. & Sköld Holm, M. (2008). Nya språket lyfter!: Diagnosmaterial i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-5.
Open this publication in new window or tab >>Nya språket lyfter!: Diagnosmaterial i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-5
Show others...
2008 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Nya språket lyfter! bygger på löpande observationer av elevers tal-, läs- och skrivutveckling i den ordinarie undervisningen.

Keywords
Literacy
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-141204 (URN)
Available from: 2011-01-11 Created: 2011-01-11 Last updated: 2012-06-29Bibliographically approved
Berg, E., Andersson, P., Fast, C., Roland, K. & Sköld, M. (2005). Fortsatt läsning i teori och prak: lärarhandledning. Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Fortsatt läsning i teori och prak: lärarhandledning
Show others...
2005 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2005. p. 72
Series
Bokslottet. Fortsatt läsning
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-102826 (URN)978-91-27-73871-3 (ISBN)
Note
Läromedel. Lärarhandledning, 24 småböcker för nybörjarläsare och arbetsbokAvailable from: 2009-05-12 Created: 2009-05-12 Last updated: 2012-01-10Bibliographically approved
Berg, E., Andersson, P., Fast, C., Roland, K. & Sköld, M. (2004). Nybörjarläsning i teori och praktik: lärarhandledning. Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Nybörjarläsning i teori och praktik: lärarhandledning
Show others...
2004 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Alternative title[sv]
  :  
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2004
Series
Bokslottet. Nybörjarläsning
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-102824 (URN)91-27-73812-4 (ISBN)
Note
Läromedel: lärarhandledning, 24 småböcker för nybörjarläsare och arbetsbokAvailable from: 2009-05-12 Created: 2009-05-12 Last updated: 2012-01-10Bibliographically approved
Berg, E., Andersson, P., Fast, C., Roland, K. & Sköld, M. (2003). Förberedande läsning i teori och praktik: lärarhandledning. Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Förberedande läsning i teori och praktik: lärarhandledning
Show others...
2003 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Alternative title[sv]
  :  
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2003
Series
Bokslottet.Förberedande läsning
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-102822 (URN)91-27-73780-2 (ISBN)
Note
Läromedel: lärarhandledning, 24 småböcker för nybörjarläsare, arbetsbokAvailable from: 2009-05-12 Created: 2009-05-12 Last updated: 2012-01-10Bibliographically approved
Andersson, P., Berg Svantesson, E., Fast, C., Roland, K. & Sköld, M. (2000). Spökägget: att läsa och skriva i förskola och skola. Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Spökägget: att läsa och skriva i förskola och skola
Show others...
2000 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2000. p. 72
Keywords
education, preschool, penmanship, läsundervisining, svenskundervisning, skrivundervisning, skolan, förskolan
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-102637 (URN)91-27-49945-6 (ISBN)
Available from: 2009-05-10 Created: 2009-05-10 Last updated: 2012-06-29Bibliographically approved
Berg, E., Andersson, P., Fast, C., Roland, K. & Sköld, M. (1997). Myggan. Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Myggan
Show others...
1997 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 1997
Series
Läslyftet
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-102636 (URN)
Note
Läromedel: Lättläst skönlitteratur för nybörjare 16 böckerAvailable from: 2009-05-10 Created: 2009-05-10 Last updated: 2012-01-10Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications