Logo: to the web site of Uppsala University

uu.sePublications from Uppsala University
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Lundahl, Christian
Publications (10 of 16) Show all publications
Lundahl, C. (2011). Bedömning för lärande. Stockholm: Norstedts
Open this publication in new window or tab >>Bedömning för lärande
2011 (Swedish)Book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Norstedts, 2011. p. 208
Keywords
Bedömning, lärande, läroplansteori, utvärdering
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-151538 (URN)978-91-1-302683-1 (ISBN)
Available from: 2011-04-13 Created: 2011-04-13 Last updated: 2014-10-30Bibliographically approved
Lundahl, C. (2010). Att samla in, publicera och använda skolresultat i de nordiska länderna.. Köpenhamn: Skolestyrelsen
Open this publication in new window or tab >>Att samla in, publicera och använda skolresultat i de nordiska länderna.
2010 (Swedish)Report (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Köpenhamn: Skolestyrelsen, 2010. p. 80
Keywords
Utvärdering, uppföljning, kvalitetsgranskning, mål- och resultatstyrning, publicering
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132822 (URN)
Available from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2011-12-21Bibliographically approved
Lundahl, C. & Folke-Fichtelius, M. (Eds.). (2010). Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik (1:1ed.). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik
2010 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2010. p. 318 Edition: 1:1
Keywords
Bedömning, utvärdering, läroplansteori, skola
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132796 (URN)978-91-44-05681-4 (ISBN)
Available from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2022-01-28Bibliographically approved
Lundahl, C. & Pettersson, D. (2010). Den svenska skolans resultat. Från standardprov till PISA. In: Eyvind Elstad och Kirsten Sivesind (Ed.), PISA - sannheten om skolen? (pp. 222-245). Oslo: Universitetsforlaget
Open this publication in new window or tab >>Den svenska skolans resultat. Från standardprov till PISA
2010 (Swedish)In: PISA - sannheten om skolen? / [ed] Eyvind Elstad och Kirsten Sivesind, Oslo: Universitetsforlaget , 2010, p. 222-245Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Oslo: Universitetsforlaget, 2010
Keywords
Bedömning, standardprov, skolresultat, utvärdering, PISA
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-151539 (URN)978-82-15-01487-6 (ISBN)
Available from: 2011-04-13 Created: 2011-04-13 Last updated: 2013-03-06
Lundahl, C. (2010). Nationella prov – ett redskap med tvetydiga syften (1:1ed.). In: Lundahl, C. & M. Folke-Fichtelius (Ed.), Bedömning i och av skolan: - praktik, principer, politik (pp. 224-242). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Nationella prov – ett redskap med tvetydiga syften
2010 (Swedish)In: Bedömning i och av skolan: - praktik, principer, politik / [ed] Lundahl, C. & M. Folke-Fichtelius, Lund: Studentlitteratur , 2010, 1:1, p. 224-242Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2010 Edition: 1:1
Keywords
Bedömning, nationella prov, skola, läroplansteori, nationell utvärdering
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132804 (URN)978-91-44-05681-4 (ISBN)
Available from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2011-04-01Bibliographically approved
Lundahl, C. & Román, H. (2010). Regeringen sent ute med tidiga betyg.
Open this publication in new window or tab >>Regeringen sent ute med tidiga betyg
2010 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Keywords
Betyg, proposition, tidig bedömning
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132820 (URN)
Note
nättidskriftAvailable from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2011-04-01Bibliographically approved
Lundahl, C. (2010). Skolbedömningens pedagogiska och administrativa dimensioner (1:1ed.). In: Lundahl, C & M. Folke-Fichtelius (Ed.), Bedömning i och av skolan - praktik, principer, politik (pp. 299-314). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Skolbedömningens pedagogiska och administrativa dimensioner
2010 (Swedish)In: Bedömning i och av skolan - praktik, principer, politik / [ed] Lundahl, C & M. Folke-Fichtelius, Lund: Studentlitteratur , 2010, 1:1, p. 299-314Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2010 Edition: 1:1
Keywords
Bedömning, skola, utvärdering, läroplansteori
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132801 (URN)978-91-44-05681-4 (ISBN)
Available from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2011-04-04Bibliographically approved
Lundahl, C., Román, H. & Riis, U. (2010). Tidigt ute med sena betyg – sent ute med tidiga!: Svensk betygspolitik i ljuset av internationell betygsforskning och betygsättningen i Europa. Uppsala: Pedagogiska institutionen, Uppsala universitet
Open this publication in new window or tab >>Tidigt ute med sena betyg – sent ute med tidiga!: Svensk betygspolitik i ljuset av internationell betygsforskning och betygsättningen i Europa
2010 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Våren 2010 presenterade regeringen betänkandet Betyg från årskurs 6 i grund-skolan (Ds 2010:15) i vilket två förslag till viktiga förändringar lanseras när det gäller grundskolans betygssystem: Dels införandet av en sexgradig betygsskala, dels införandet av betyg fr.o.m. höstterminen i årskurs 6.

Betänkandet remitterades till bland andra vårt universitet och för Pedagogiska institutionens räkning utarbetade vi ett yttrande. Rapporten är en bearbetning av institutionens yttrande. 

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala: Pedagogiska institutionen, Uppsala universitet, 2010. p. 27
Series
Pedagogisk forskning i Uppsala, ISSN 0348-3630 ; 157
Keywords
Betyg, tidig betygssättning, feedback, internationella betyg, bedömning, forskningsöversikt
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132373 (URN)978-91-506-2143-3 (ISBN)
Available from: 2010-10-25 Created: 2010-10-19 Last updated: 2022-01-28Bibliographically approved
Lundahl, C. & Jönsson, A. (2010). Ännu en gång fuskar regeringen i betygsfrågan.
Open this publication in new window or tab >>Ännu en gång fuskar regeringen i betygsfrågan
2010 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Keywords
DN-debatt, betyg, statens offentliga utredningar
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-132806 (URN)
Available from: 2010-10-27 Created: 2010-10-27 Last updated: 2011-04-14Bibliographically approved
Lundahl, C. & Waldow, F. (2009). Standardisation and ”quick languages”: The shape-shifting of standardised measurement of pupil achievement in Sweden and Germany. Comparative Education, 45(3), 365-385
Open this publication in new window or tab >>Standardisation and ”quick languages”: The shape-shifting of standardised measurement of pupil achievement in Sweden and Germany
2009 (English)In: Comparative Education, ISSN 0305-0068, E-ISSN 1360-0486, Vol. 45, no 3, p. 365-385Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

The article discusses the entry of standardised measurement into the educational systems of Sweden and Germany and the processes of shape-shifting associated with this process. In the first part of the article, we investigate how standardised measurement challenged existing ways of conceiving education in Sweden and Germany during the first half of the twentieth century, leading to the introduction of a system of national tests in Sweden, but not in Germany. In the second part of the article, we explore standards-based reform in Sweden and Germany contemporaneously, including the role played by standardised measurement in this process. We analyse how psychometrics functioned as a 'quick language', i.e. a shorthand means of communication in educational matters, and the role it played in processes of shape-shifting of standardised measurement, i.e. transformations in directions very different from that which early proponents of standardised measurement had envisaged.

Keywords
assessment history, quick language, compratative education, Sweden, Germany
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-131618 (URN)10.1080/03050060903184940 (DOI)000270974400005 ()
Available from: 2010-10-06 Created: 2010-10-06 Last updated: 2017-12-12Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications