uu.seUppsala University Publications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Hellquist, Alexander
Publications (7 of 7) Show all publications
Westin, M. & Hellquist, A. (2018). Allt är inte möjligt, men inget är heller förutbestämt. Samhällsbyggaren (3), 30-31
Open this publication in new window or tab >>Allt är inte möjligt, men inget är heller förutbestämt
2018 (Swedish)In: Samhällsbyggaren, ISSN 2000-2408, no 3, p. 2p. 30-31Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Vem ska bestämma i planeringssituationer där det finns olika uppfattningar om vilken utveckling som är önskvärd? I en ny studie av en medborgardialog får vi inblick i en planerares erfarenheter av att hantera de dilemman som aktualiseras när planeringsbeslut är omstridda. Det är en berättelse om makt där allt inte är möjligt, men inget heller är förutbestämt.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: , 2018. p. 2
Keywords
Medborgardialog, Makt, Dialog, Planerare, Praktiker
National Category
Political Science
Research subject
Political Science
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-362187 (URN)
Projects
Decodeprojektet
Available from: 2018-10-02 Created: 2018-10-02 Last updated: 2018-10-11Bibliographically approved
Westin, M. & Hellquist, A. (2018). Allt är inte möjligt, men inget är heller förutbestämt: Föreställningar om makt i medborgardialogens praktik och teori.
Open this publication in new window or tab >>Allt är inte möjligt, men inget är heller förutbestämt: Föreställningar om makt i medborgardialogens praktik och teori
2018 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Makt är ett centralt begrepp i diskussionerna om medborgardialogers risker och möjligheter. Vissa menar att dialogerna kan ge förutsättningar för samskapande mellan medborgare, politiker och planerare, där konsensus ersätter maktrelationer. Medan andra hävdar att dialogerna är skendemokratiska tillställningar som legitimerar rådande maktordningar. I den bitvis polariserade diskussionen om makt i medborgardialoger lyser planerares egna erfarenheter med sin frånvaro. Syftet med den här studien är därför att tillgängliggöra och analysera en planerares erfarenheter av att hantera maktrelationer under en medborgardialog om utvecklingen av Lina Sandells park i Uppsala. Därigenom är vår avsikt både att sprida erfarenheter från medborgardialogens praktik och att dra ut teoretiska implikationer avseende makt i medborgardialoger. I den här rapporten publiceras planerarens berättelse i sin helhet och rapportförfattarna analyserar berättelsen med avsikt att rekonstruera de föreställningar om makt som reflekteras i berättelsen.Planerarens berättelse ger oss inblick i en praktik med kritisk udd riktad mot orättfärdig maktskillnader. Samtidigt får vi en känsla för hur medborgardialogens genomförande kräver pragmatiska avväganden mellan dilemman, där det bästa inte bör bli det godas fiende. Det är en praktik bortom både de deterministiska förutsägelserna om att dialoger tjänar de rådande maktordningarna och de naiva föreställningarna om att vi alltid bör ersätta maktrelationer med konsensus. Därmed lär oss berättelsen att allt inte är möjligt, samtidigt som inget är förutbestämt. Den illustrerar vad det innebär att ta sig an makt i medborgardialoger med ett kritiskt pragmatiskt förhållningssätt.Vår studie och andra studier visar att planerare ställs inför många olika typer av maktrelationer och att de därför behöver tillgång till en mångfald av konceptuella verktyg för att analysera maktrelationer. Vi anser därför att det sökande efter universella svar på frågor om makt och en allmängiltig teori om makt som kännetecknar delar av planeringsteorin inte är så fruktbart ur planerares perspektiv. Forskare bör förstås fortsätta att granska varandras försök att förstå makt och sträva efter att förfina sina respektive teorier. Men mer fokus behöver läggas på att överbrygga olika traditioner och teorier för att utveckla den breda palett av begrepp, definitioner och teorier som planerare behöver för att hantera de maktdilemman de ställs inför.

Publisher
p. 27
Keywords
Medborgardialog, Planerare, Makt
National Category
Political Science
Research subject
Political Science
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-351489 (URN)
Funder
VINNOVA
Available from: 2018-05-27 Created: 2018-05-27 Last updated: 2018-05-29Bibliographically approved
Hellquist, A. & Westin, M. (2018). Medborgardialog om komplexa samhällsfrågor: Delrapport 2 från följeforskarna. Uppsala universitet
Open this publication in new window or tab >>Medborgardialog om komplexa samhällsfrågor: Delrapport 2 från följeforskarna
2018 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna andra delrapport redovisar resultat från den följeforskning som Uppsala universitet bedriver för att stödja SKL:s projekt för att utveckla metoder för medborgardialog om komplexa samhällsfrågor 2015-2018. Rapporten fokuserar på medborgardialoger som har genomförts i Stockholmsstadsdelen Enskede-Årsta-Vantör, Linköping, Fagersta och Svenljunga. Rapporten bygger på deltagande observation av dessa medborgardialoger under 2016 och första halvåret 2017; enkäter till deltagare i dialogerna i Fagersta och Svenljunga; analyser av skriftligt material från alla kommuner i nätverket samt observationer från de nätverksmöten som SKL arrangerat för erfarenhetsutbyte mellan kommunerna. Studierna avser en kort tids arbete med dialoger, som visserligen har avslutats i en första iteration men som i flera av kommunerna troligen kommer att fortsätta i någon form framöver. Därför gör rapporten inte anspråk på att beskriva långsiktiga resultat och effekter.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala universitet, 2018. p. 24
National Category
Public Administration Studies
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-344004 (URN)
Funder
Swedish Association of Local Authorities and Regions
Available from: 2018-03-05 Created: 2018-03-05 Last updated: 2018-03-08Bibliographically approved
Hellquist, A. & Westin, M. (2017). På väg mot bättre dialog i samråden på Gotland: Rapport från ett samarbete mellan Länsstyrelsen i Gotlands län och Swedesd, Uppsala universitet.
Open this publication in new window or tab >>På väg mot bättre dialog i samråden på Gotland: Rapport från ett samarbete mellan Länsstyrelsen i Gotlands län och Swedesd, Uppsala universitet
2017 (Swedish)Report (Other academic)
Alternative title[sv]
På väg mot bättre dialog i samråden på Gotland : Rapport från ett samarbete mellan Länsstyrelsen i Gotlands län och Swedesd, Uppsala universitet
Publisher
p. 10
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-313908 (URN)
Available from: 2017-01-25 Created: 2017-01-25 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved
Westin, M., Calderon, C. & Hellquist, A. (Eds.). (2014). The Inquiry Based Approach: A facilitator´s handbook. Visby: SWEDESD
Open this publication in new window or tab >>The Inquiry Based Approach: A facilitator´s handbook
2014 (English)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [en]

The defining challenge for our generation is to createwell-being and equality within the ecological boundariesof the planet. To meet the challenge key stakeholdersneed to overcome their differences and engagein collaboration, learning and concerted action.The Inquiry Based Approach (IBA) has been developedto facilitate multi-stakeholder collaboration forsustainable transformation of complex and contestedsituations.Extensive experience from applying the IBA in Africa, Asia andEurope has shown that the approach can help stakeholdersto broaden their understandings as well as engage in action fortransformation together.This handbook provides practical advice and hands-on instructionsfor those interested in facilitating multi-stakeholder collaboration.It covers the most important dimensions of being an IBA facilitator;explains how the IBA can be adjusted to fit a specific context andgives advice on how a facilitator can handle complexity and power.The handbook also includes detailed descriptions of 23 activitiesthat can be used in the engagement, development andinstitutionalisation of an IBA. The reader will also find an extensivereference list for further readings.

Place, publisher, year, edition, pages
Visby: SWEDESD, 2014
National Category
Political Science
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-237500 (URN)9789163761881 (ISBN)
Projects
Supporting Urban SustainabilityGlobal Awareness in Action
Available from: 2014-12-03 Created: 2014-12-03 Last updated: 2015-05-05Bibliographically approved
Westin, M., Hellquist, A., Kronlid, D. O. & Colvin, J. D. (2013). Towards Urban Sustainability: Learning from the Design of a Programme for Multi-stakeholder Collaboration. Southern African Journal of Environmental Education, 29(1), 39-57
Open this publication in new window or tab >>Towards Urban Sustainability: Learning from the Design of a Programme for Multi-stakeholder Collaboration
2013 (English)In: Southern African Journal of Environmental Education, Vol. 29, no 1, p. 39-57Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Owing to rapid urbanisation, cities are becoming a key locus for making sense of, and influencing, social and technological development. Urban sustainability is high on the research as well as on the development agenda. The complexity of modern cities often defies conventional governance mechanisms to promote sustainability, such as regulation, information and economic incentives. This has prompted a growing interest in innovative approaches based on collaborative learning in diverse groups of stakeholders in pursuit of sustainability. In this article, we wish to contribute to, and advance, the research and practice regarding urban sustainability by exploring the experiences of designing and facilitating a programme for multi-stakeholder collaboration, trust-building and concerted action in six cities in Europe, southern Africa and Southeast Asia. We apply an action research method called ‘learning history’ to understand the learning processes in the design and facilitation team and in two multistakeholder groups in Makana in South Africa and Malmö in Sweden. The findings illustrate how collaborative learning theory and systems thinking framed useful praxis for facilitating rich learning processes in these three teams. The article is presented in four sections: Section 1 provides the introduction and orientation; Section 2 provides a process description of the design of the SUS Programme; Section 3 provides learning histories; and Section 4 provides reflexive engagement on these.

Place, publisher, year, edition, pages
Grahamstown: Rhodes University, 2013
Keywords
Sustainable development, Social learning, Collaborative learning, Systems thinking, Governance, Urbanisation, Wicked problems
National Category
Educational Sciences
Research subject
Curriculum Studies; Political Science
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-233286 (URN)
Projects
Supporting Urban Sustainability
Available from: 2014-10-01 Created: 2014-10-01 Last updated: 2014-10-08Bibliographically approved
Hellquist, A., Westin, M. & Urenje, S. (2012). Supporting Urban Sustainability 2010-2011: Experiences from a learning programme.
Open this publication in new window or tab >>Supporting Urban Sustainability 2010-2011: Experiences from a learning programme
2012 (English)Report (Other (popular science, discussion, etc.))
Publisher
p. 27
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:uu:diva-252109 (URN)
Funder
Sida - Swedish International Development Cooperation Agency
Available from: 2015-04-30 Created: 2015-04-30 Last updated: 2015-05-04Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications