Logo: to the web site of Uppsala University

uu.sePublikasjoner fra Uppsala universitet
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att bygga broar i och genom läsning med hjälp av bilder: En analys av Shaun Tans bildberättelse Ankomsten med ett didaktiskt perspektiv
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskapliga institutionen.
2016 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

I Ämnesplan Svenska i Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011 används termen "film och andra medier" vilket syftar på behovet av att eleverna studerar berättande i sammansatta uttrycksformer i det nya mediesamhället. Detta är ett område där det finns ett fortbildningsbehov inom svensk skola. Syftet med uppsatsen är därför att analysera Shaun Tans ordlösa bildberättelse Ankomsten (2010) i relation till styrdokumenten. Uppsatsens frågeställningar lyder: Vilka nya upplevelser och förändringar i livsvillkor möter huvudkaraktären i Ankomsten och hur har Tan valt att skildra reaktionerna som huvudkaraktären har gentemot dem? Hur kan Ankomsten didaktiskt användas i litteraturundervisning i enlighet med Ämnesplan Svenska i 2011 års läroplan för gymnasiet?

Tans bildberättelse undersöks dels utifrån Wolfgang Isers teori om textens tomma luckor, dels utifrån sociosemiotikens reaktionsprocesser företrädd av Anders Björkvall, Gunther Kress & Theo van Leeuwen samt Frank Serafini. Isers teori används för att studera tolkningsprocesser som aktiveras i läsningen av den ordlösa berättelsen och reaktionsprocesserna för att analysera bilderna som berättelsen är uppbyggd utav.

Uppsatsens resultat visar att Ankomsten kan användas i litteraturundervisning baserad på Ämnesplan Svenska i 2011 års Läroplan och författaren ger förslag på hur detta kan göras. Verket kan användas i litteraturundervisning för att uppmuntra till självinsikt och förståelse av andra människor. Verket kan även användas i litteraturundervisning för att diskutera tolkning av litteratur på en metanivå utifrån Wolfgang Isers teori om textens tomma luckor. Verket fungerar också i syfte att studera berättande i sammansatta uttrycksformer då ett multimodalt perspektiv kan aktiveras genom uppgifter som baseras på både bildbaserat berättande och skriftligt baserat berättande. Tans verk kan därmed användas som en brygga i läsning genom att eleverna kan arbeta med samma litterära tolkningsprocesser i bild som används i skrift, samt som en brygga genom läsning då verket skapar många möjligheter till självinsikt och förståelse av andra människor.      

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 45
Emneord [sv]
Ordlös bildberättelse, Litteraturdidaktik, Shaun Tan, Wolfgang Iser, Sociosemiotik, Reaktionsprocesser
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-295129OAI: oai:DiVA.org:uu-295129DiVA, id: diva2:933032
Fag / kurs
Swedish
Utdanningsprogram
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-06-03 Laget: 2016-06-02 Sist oppdatert: 2016-06-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 762 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf