I Ämnesplan Svenska i Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011 används termen "film och andra medier" vilket syftar på behovet av att eleverna studerar berättande i sammansatta uttrycksformer i det nya mediesamhället. Detta är ett område där det finns ett fortbildningsbehov inom svensk skola. Syftet med uppsatsen är därför att analysera Shaun Tans ordlösa bildberättelse Ankomsten (2010) i relation till styrdokumenten. Uppsatsens frågeställningar lyder: Vilka nya upplevelser och förändringar i livsvillkor möter huvudkaraktären i Ankomsten och hur har Tan valt att skildra reaktionerna som huvudkaraktären har gentemot dem? Hur kan Ankomsten didaktiskt användas i litteraturundervisning i enlighet med Ämnesplan Svenska i 2011 års läroplan för gymnasiet?
Tans bildberättelse undersöks dels utifrån Wolfgang Isers teori om textens tomma luckor, dels utifrån sociosemiotikens reaktionsprocesser företrädd av Anders Björkvall, Gunther Kress & Theo van Leeuwen samt Frank Serafini. Isers teori används för att studera tolkningsprocesser som aktiveras i läsningen av den ordlösa berättelsen och reaktionsprocesserna för att analysera bilderna som berättelsen är uppbyggd utav.
Uppsatsens resultat visar att Ankomsten kan användas i litteraturundervisning baserad på Ämnesplan Svenska i 2011 års Läroplan och författaren ger förslag på hur detta kan göras. Verket kan användas i litteraturundervisning för att uppmuntra till självinsikt och förståelse av andra människor. Verket kan även användas i litteraturundervisning för att diskutera tolkning av litteratur på en metanivå utifrån Wolfgang Isers teori om textens tomma luckor. Verket fungerar också i syfte att studera berättande i sammansatta uttrycksformer då ett multimodalt perspektiv kan aktiveras genom uppgifter som baseras på både bildbaserat berättande och skriftligt baserat berättande. Tans verk kan därmed användas som en brygga i läsning genom att eleverna kan arbeta med samma litterära tolkningsprocesser i bild som används i skrift, samt som en brygga genom läsning då verket skapar många möjligheter till självinsikt och förståelse av andra människor.