uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning för social hållbar utveckling?: En studie av bolivianska lärares tankar om undervisning i relation till idén om social hållbar utveckling
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna kvalitativa studie genomfördes på olika grundskolor i Bolivia genom intervjuer med en grupp utvalda lärare. Syftet med studien är att undersöka utifrån de bolivianska lärarnas utsagor om de i sin undervisning skapar förutsättningar för en social hållbar utveckling samt att utifrån deras utsagor identifiera möjligheter och hinder i undervisningen. Vi undersöker närmare om undervisningen bidrar till reproduktion eller förändring av rådande samhällsförhållanden. Vidare vill vi undersöka om det finns skillnader i lärares utsagor mellan de som arbetar på skolor som får stöd av hjälporganisationer och de lärare som arbetar på skolor som inte får stöd av hjälporganisationer.Vi finner utifrån lärarnas utsagor både möjligheter och hinder som lärarna har att förhålla sig till i undervisningen, likväl hos de lärare som arbetar på skolor med stöd av hjälporganisation som de som arbetar på skolor utan stöd av hjälporganisation. Dessutom kan vi urskilja från utsagorna att hjälporganisationernas arbeten kan påverka lärarnas undervisning i en positiv riktning. Vi kan dra slutsatsen att samhällsförhållanden samt rådande beteendemönster både reproduceras och motverkas i lärarnas undervisning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010.
Nyckelord [sv]
Undervisning, Bolivia
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-146944Lokalt ID: 2010ht4700OAI: oai:DiVA.org:uu-146944DiVA, id: diva2:399337
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-02-22 Skapad: 2011-02-21 Senast uppdaterad: 2011-02-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 374 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf