uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Swedish teenagers’ difficulties and abilities to determine digital news credibility
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.ORCID-id: 0000-0003-1884-3252
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för psykologi.
2019 (Engelska)Ingår i: Nordicom Review, ISSN 1403-1108, E-ISSN 2001-5119, Vol. 40, nr 1, s. 23-42Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In this study we investigate the abilities to determine the credibility of digital news among 483 teenagers. Using an online survey with a performance test we assess to what extent teenagers are able to determine the credibility of different sources, evaluate credible and biased uses of evidence, and corroborate information. Many respondents fail to identify the credibility of false, biased and vetted news. Respondents who value the importance of credible news seem to hold a mindset helping them to determine credibility better than other respondents. In contrast, respondents self-reporting to be good at searching informa-tion online and who find information online trustworthy are not very good at civic online reasoning. Our findings, which may be linked to theories of disciplinary literacy, science curiosity and overconfidence, provide a basis for further research of how to better under-stand and support civic online reasoning in classrooms and society.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. Vol. 40, nr 1, s. 23-42
Nyckelord [en]
credibility; sourcing; fake news; science curiosity; media information literacy
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Medie- och kommunikationsvetenskap Psykologi
Forskningsämne
Didaktik; Medie- och kommunikationsvetenskap; Psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-375818DOI: 10.2478/nor-2019-0002ISI: 000459190200002OAI: oai:DiVA.org:uu-375818DiVA, id: diva2:1284623
Projekt
Nyhetsvärderaren
Forskningsfinansiär
Vinnova, 2018-01279Tillgänglig från: 2019-02-01 Skapad: 2019-02-01 Senast uppdaterad: 2019-08-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(541 kB)275 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 541 kBChecksumma SHA-512
5d0916f9068c35cec163165d50e2d226a58efb0df66910a3f978b51bec97c2f92d5a8b753efe4fd0e4d06e18c1e2fe509d143c7b3727c4d0b1df26d254377e57
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextSwedish teenagers

Personposter BETA

Nygren, ThomasGuath, Mona

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nygren, ThomasGuath, Mona
Av organisationen
Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierInstitutionen för psykologi
I samma tidskrift
Nordicom Review
UtbildningsvetenskapMedie- och kommunikationsvetenskapPsykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 275 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 438 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf