uu.seUppsala universitets publikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teachers’ Awards - an Incentive for Pedagogical Development in Saudi Arabia
Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Datalogi. (Uppsala Computer Education Research Group, UpCERG)
Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Datalogi.ORCID-id: 0000-0003-0513-9338
Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Matematisk-datavetenskapliga sektionen, Institutionen för informationsteknologi, Datorteknik.ORCID-id: 0000-0002-5184-4743
2019 (engelsk)Konferansepaper, Publicerat paper (Fagfellevurdert)
Abstract [en]

This work-in-progress paper presents a study on

how K-12 Computer Science teachers in Saudi Arabia have

changed their pedagogy as a result of engaging in one year of

professional development leading up to applying for a teacher’s

award. The results are based on thematic analysis of fourteen

interviews with teachers that have been awarded either the

’Education Excellence Award’ or the ’Microsoft Expert in Education’.

The study focuses on how preparing for and getting

the teaching award has influenced them focusing on changes

in their pedagogical development and subsequent practices. The

work provides an in-depth description of several aspects of

the Saudi Arabian teaching culture. It explores and discusses

the affordances of mechanisms used to strengthen pedagogical

competence in a teacher community, paying extra attention to

awards. This study identifies four main factors that motivate

teachers to engage in pedagogical development in teaching

Computer Science. The research suggests that awards can be an

efficient motivator in establishing a culture of excellence among

Computer Science teachers.

sted, utgiver, år, opplag, sider
IEEE, 2019. , s. 6
HSV kategori
Forskningsprogram
Datavetenskap med inriktning mot datavetenskapens didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-397189ISBN: 978-1-7281-1746-1 (digital)OAI: oai:DiVA.org:uu-397189DiVA, id: diva2:1370745
Konferanse
49th Annual Frontiers in Education (FIE) Conference, Cincinatti, October 16-19, 2019
Tilgjengelig fra: 2019-11-18 Laget: 2019-11-18 Sist oppdatert: 2019-11-25bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(652 kB)12 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 652 kBChecksum SHA-512
b5a6406967bc348d69c9be7d1aaeb95c4edda198ff7431a6024a9ca7f7ada34438c5ebd617c4e4218f257fcb8ac4b72392ac705b5e2f179d162a5c0393bd2535
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Alghamdi, FayiqNylén, AlettaPears, Arnold

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Alghamdi, FayiqNylén, AlettaPears, Arnold
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 12 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 81 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf