uu.seUppsala University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mål- och resultatstyrning + kompetensutveckling = sant?: En kvalitativ studie om kompetensutveckling inom rekryterings- och bemanningsbranschen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om kompetensutveckling inom den mål- och resultatstyrda bemannings- och rekryteringsbranschen. För att besvara syftet har följande frågeställningar formulerats: Vilka förutsättningar finns för kompetensutveckling, Vilka faktorer främjar respektive motverkar att kompetensutveckling resulterar i lärande samt Hur påverkas lärandet inom en mål- och resultatstyrd verksamhet. För att besvara detta har vi utgått från ett teoretiskt ramverk rörande kompetensutveckling, kompetensutvecklingsaktiviteter och teoribildning om kollektivt lärande. Studien har en kvalitativ ansats och empirin består utav åtta stycken semistrukturerade intervjuer med rekryterare på ett stort bemannings- och rekryteringsföretag i Sverige.

Resultatet visar på goda förutsättningar för kompetensutveckling vad gäller såväl formella, som icke-formella kompetensutvecklingsaktiviteter som informellt lärande i det dagliga arbetet. Faktorer som visat sig främja att kompetensutveckling resulterar i lärande är att innehåll från formella utbildningar är aktuellt och case-baserat samt att rekryterarna ges utrymme för såväl reflektion över sitt eget och andras handlande som att få sitta i öppet kontorslandskap. Faktorer som framkommer motverka det upplevda lärandet är att man inte alltid vågar be kollegor om hjälp samt att den påtagliga tidsbristen resulterar i att man snarare släcker kortsiktiga bränder, än att få dra lärdomar och lära sig inför framtiden. Resultatet visar även att företagets strikta mål- och resultatstyrning kan få såväl positiva som negativa konsekvenser för lärandet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 57
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Kompetensutveckling, kollektivt lärande, målstyrning, resultatstyrning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-403705OAI: oai:DiVA.org:uu-403705DiVA, id: diva2:1390757
Subject / course
Adult and Working Life Education, Advanced Course C
Educational program
Bachelor Programme in Human Resource Management and Working Life
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-14 Created: 2020-02-03 Last updated: 2020-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(441 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 441 kBChecksum SHA-512
4b2b7f879bf530bb9bbd71198f9dc689ab656ca57d613c1f392e1fbb75f65bdeb3b264ab7139602e4dc98ab1254d505a7c7cc10d43cd98660a914f728a768582
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf