uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns samspel i den fria leken: en observationsstudie
Gotland University, School of Game Design, Technology and Learning Processes.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Childrens interactions in free play : an observational study (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att jag ska få kunskaper om hur fyra- och femåringar samspelar i den fria leken. Jag har formulerat följande frågeställningar: Hur ser samspelet ut mellan barnen i den fria leken? Hur får barn tillträde till lek? Hur agerar de barn som inte får tillträde till lek?

Som metod i min undersökning har jag använt observationer där jag dokumenterat genom att anteckna. Jag har sett fler exempel på samspel mellan barn där leken och fantasin har blommat ut. I samspel som fungerat sker leken på samma villkor för de inblandade och barnen spinner vidare på varandras idéer. För att få tillgång till lek behöver barnen olika strategier. Det kan handla om att verbalt fråga om tillträde eller genom att komma och visa upp en sak för deltagarna i den pågående leken. De barn som omedelbart inte får tillträde till lek försöker gång på gång komma in i leken genom att använda sig av fler olika strategier. Jag såg också hur några barn agerade när de gjorde misslyckade tillträdesförsök till lek. Det viktigaste resultatet som jag fann i undersökningen är hur barnen dagligen behöver använda olika strategier för att få tillträde till lek. Strategierna är inte mycket värda om inte barnen själva har status i gruppen.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 37
Keywords [sv]
Fri lek, samspel, status, tillträdesstrategier
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hgo:diva-471OAI: oai:DiVA.org:hgo-471DiVA, id: diva2:322615
Subject / course
Pedagogy (HGO)
Educational program
Lärarutbildning (HGO)
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2010-06-09 Created: 2010-06-03 Last updated: 2013-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(200 kB)5966 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 200 kBChecksum SHA-512
6c276ea250405020fdc99f69e7dfc7ef380353701e0ca7ecf274cb26ab0d71d0e312ca5b24f4472b870b234a77717cad19f4688061317974eced8d09031dcd1c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bolin, Linda
By organisation
School of Game Design, Technology and Learning Processes
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5966 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1337 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf