uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns lek och pedagogernas planering och bemötande av barnens lek ur ett genusperspektiv
Högskolan på Gotland, Institutionen för speldesign, teknik och lärande.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Children’s play and educationalist’s planning and response to children’s play from a gender perspective (Engelska)
Abstract [sv]

Min uppsats syfte är att utforska barns lek, hur de väljer att leka och hur könsrollerna träder fram i leken. Jag har även valt att belysa pedagogernas bemötande av respektive kön. Gens (2007) skriver att leken i den svenska förskolan är en av den mest könsrollsbevarande sysslan i verksamheten. När man läser i förskolans läroplan, Lpfö98 står det att förskolan ska motverka traditionella könsmönster och könsroller.

Mina frågeställningar i uppsatsen är, Hur använder pojkar och flickor i den fria leken det som miljön har att erbjuda? Hur använder de rummen och leksakerna - kan en leksak användas på olika sätt? Hur är placeringen av leksaker på avdelningarna? Hur ser pojkar respektive flickors lek ut i den fria leken? Hur bemöter pedagogerna barnen? Hur tänker pedagogerna kring genus?

Material och fakta hämtade jag genom observationer under heldagar på förskolan samt via ett frågeformulär och ett samtal med pedagogerna om deras svar. Slutsatser visar att pedagogerna är olika insatta i hur de bemöter barnen. De tror att de behandlar barnen utifrån barnens förutsättningar. Observationernas material har visat sig vara både könsmönstrat och icke könsmönstrat då jag jämfört och sett skillnader och likheter med tidigare forskning/studier.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 66
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hgo:diva-511OAI: oai:DiVA.org:hgo-511DiVA, id: diva2:323106
Ämne / kurs
Pedagogik (HGO)
Utbildningsprogram
Lärarutbildning (HGO)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2010-06-10 Skapad: 2010-06-09 Senast uppdaterad: 2013-08-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(577 kB)1311 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 577 kBChecksumma SHA-512
9d82cf8b04d24dee8d5e22c4e41f343d4836ab105ff66e91977d0f0eb05ad2b0f14c78c9c3d71397258b7439076a7e7f9bbde3aa5eac0fb1e3ee45a27c8dd477
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hansson, Johanna
Av organisationen
Institutionen för speldesign, teknik och lärande
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1311 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1483 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf