uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysikattityder hos gymnasieelever?: Trender bland intresse för fysik och fysikattityder bland svenska gymnasieelever
Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Fysiska sektionen, Institutionen för fysik och astronomi, Fysikundervisningens didaktik.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Physics Attitudes of upper secondary schools students? : Trends among interest in physics and physics attitudes among Swedish upper secondary schools students (Engelska)
Abstract [sv]

Empirisk forskning har visat att det finns tydliga kopplingar mellan intresse, attityder ochstudieframgångar. Enkätundersökningen som föreligger denna rapport ämnade att mäta hur intressetför fysik och attityder till fysik och fysikundervisningen skiljer sig åt mellan de olika årskurserna pågymnasiet. För att kunna mäta attityderna har enkätverktyget Maryland Physics Expectations(MPEX) Survey använts. Enkäten har besvarats av 605 respondenter från teknik- ochnaturvetenskapsprogrammet på två gymnasiumskolor i Mellansverige. Intresset för fysik är lågt påde undersökta skolorna och det tenderar att bli lägre med åren. Överlag är det fler ofördelaktiga svarhos de olika attitydsdimensionerna i årskurs 3 än i årskurs 1. Koncept är den dimension som har flestofördelaktiga svar både i tvåan och i trean. För att öka den konceptuella förståelsen hosgymnasiestudenterna bör konceptuell förståelse få en större del av undervisningen. Att examinerakonceptuell förståelse på hemläxor och prov är även det att föredra.

Abstract [en]

Empirical research has shown that there are clear links between the interests, attitudes, and studentsuccess. The aim of the survey, which is the foundation of this report, was to measure how theinterest in physics and attitudes towards physics and physics education differs between the differentyears in upper secondary school. Maryland Physics Expectations (MPEX) Survey has been used tomeasure the attitudes. The questionnaire was answered by 605 respondents from technology andnatural science program from two upper secondary schools in central Sweden. Interest in physics islow on the investigated schools and it tends to become lower through the ages. Overall, there aremore unfavorable responses of the different attitude dimensions in third grade than in first grade. Concept is the dimension that has the most unfavorable response in both the second and third grade.In order to increase the conceptual understanding of upper secondary school students, shouldconceptual understanding be offered a greater part of the teaching. Examining conceptualunderstanding in homework assignments and tests are also preferable.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 32
Serie
FYSAST ; FYSPROJ1005
Nyckelord [en]
Maryland Physics Expectations (MPEX) Survey, Attitudes, Physics, Interest, Conceptual understanding
Nyckelord [sv]
Maryland Physics Expectations (MPEX) Survey, Attityder, Fysik, Intresse, Konceptuell förståelse, Enkätundersökning
Nationell ämneskategori
Didaktik Fysik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-200135OAI: oai:DiVA.org:uu-200135DiVA, id: diva2:632588
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Presentation
2012-12-20, Uppsala, 12:00 (Svenska)
Uppsök
fysik/kemi/matematik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-07-03 Skapad: 2013-05-20 Senast uppdaterad: 2013-07-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Ahlholm_Martin_(2013)_Fysikattityder_hos_gymnasieelever(856 kB)312 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 856 kBChecksumma SHA-512
74c0300696a55f4028aca40bf0bef857970da92062b5b74c47d9675aaa2abf69fafbf79c1b18fcc22ce288acd8d0a382a60bbfe7ca09209b224e626d75a97321
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fysikundervisningens didaktik
DidaktikFysik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 312 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1383 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf