uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Young Learners: Communication and Digital Tools
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier. Stockholms universitet.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Engelska institutionen.
2015 (Engelska)Ingår i: Contemporary Approaches to Activity Theory: Interdisciplinary Perspectives on Human Behavior / [ed] Thomas Hansson, Hershey PA, USA: IGI Global, 2015, s. 19-37Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This chapter describes a project aiming at investigating Swedish and Russian 12-year-old learners’ use ofICT. They communicate in English on three shared blogs. Their exchanges and contributions are analyzed with a focus on mediating tools, modes of communication and motives for collaboration. Ongoing activities are studied through classroom observations, interviews and a research circle. Results show that ICT plays a vital role as a mediating tool and a motive for collaboration. Results indicate that Russian and Swedish learners manage to interact in authentic communication in English with the help of digital tools. Opportunities to explore a variety of digital tools resulted in new forms of representation. International collaboration through ICT indicates that conflicting issues and developmental opportunities may challenge the current education system.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Hershey PA, USA: IGI Global, 2015. s. 19-37
Serie
Advances in Human and Social Aspects of Technology, ISSN 2328-1316
Nyckelord [en]
ICT, English as Lingua Franca, Participatory Action Research
Nationell ämneskategori
Studier av enskilda språk Didaktik
Forskningsämne
Didaktik; Engelska
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-248703DOI: 10.4018/978-1-4666-6603-0.ch002Scopus ID: 2-s2.0-84945378060ISBN: 9781466666047 (tryckt)ISBN: 146666603X (tryckt)ISBN: 9781466666030 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:uu-248703DiVA, id: diva2:800787
Tillgänglig från: 2015-04-07 Skapad: 2015-04-07 Senast uppdaterad: 2018-01-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Andersson, FiaSundh, Stellan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, FiaSundh, Stellan
Av organisationen
Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierEngelska institutionen
Studier av enskilda språkDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 894 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf