uu.seUppsala University Publications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Familjebakgrund avgör strategi för högre studier: Det sociala rummet av utbildningsstrategier
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. (SEC - Sociology of Education and Culture)ORCID iD: 0000-0003-4494-8015
2016 (Swedish)In: Resultatdialog 2016 / [ed] Vetenskapsrådet, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2016, 28-35 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Mål Ett övergripande mål för projektet ”Grusade förhoppningar eller lyckade nyorienteringar. Högskolestuderandes ändrade studieplaner och avhopp inom högre utbildning 1977 – 2007” har varit att undersöka mönster i högskolestuderandes studievägar. Fokus har varit på ett antal yrkesprogram och de studenter som ändrar inriktning eller avbryter sina högskolestudier i förtid. Ett viktigt område att undersöka har varit studiemönstrens karaktär och frekvens, dvs. hur vanligt det är med olika typer av kursändringar och avhopp inom olika yrkesutbildningar samt hur dessa kan relateras till studenter med olika bakgrund eller andra strukturella faktorer.

I tre delstudier har projektets mål brutits ned till följande delmål: 1) att få kunskap om antagningsmönster, effektivitet och genomströmning inom ett knippe svenska yrkesprogram samt hur dessa mönster kan relateras till studenters sociala, ekonomiska och kulturella resurser; 2) att få kunskap om såväl riskfaktorer som skyddande faktorer avseende studieavbrott inom lärarutbildning samt om studenters perspektiv på att vara eftersläntrare och slutligen 3) att kritiskt undersöka hur statistik om avhopp och genomströmning är uppbyggd och om vad som händer med den vetenskapliga kunskapsproduktionen inom forskningsområdet kring genomströmning och avhopp inom högre utbildning när forskare använder internationell statistik som skapats i uppföljningssyfte för europeisk politik. I denna rapport fokuseras resultat från den första delstudien.

Resultat i korthet

• Högskolestudenters studiemönster skiljer sig åt i intensitet, effektivitet och genomförande. Två huvudtyper har identifierats: ett sammanhållet intensivt studiemönster respektive ett utspritt extensivt studiemönster. Till dessa mönster hör två ytterligare dimensioner rörande hög och låg effektivitet samt grad av examensbenägenhet.

• Studiemönstren var främst beroende av; typ av utbildningsprogram och lärosäte samt av föräldrars socioekonomiska status och utbildningsnivå. Andra viktiga faktorer var kön, gymnasiebetyg, deltagande i studier på Komvux, inkomst, studenters och föräldrars födelseland samt föräldrars yrkessektor.

• Studenter vars föräldrar har låg utbildningsnivå börjar högskolestudier senare, har ofta egen familj och läser sin utbildning koncentrerat inom ett utbildningsområde utan pauser – ett så kallat sammanhållet intensivt studiemönster.

• Studenter vars föräldrar har hög utbildningsnivå använder högskolan friare och mer, dvs. de väljer längre utbildningar, men tar också pauser över både en och flera terminer från den utbildning man är antagen på och rör sig över flera utbildningsområden. Denna utbildningsstrategi kallas ett utspritt och extensivt studiemönster. Detta mönster är också vanligare hos studenter som påbörjar högskolestudier tidigt och som har höga eller medelhöga betyg.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Vetenskapsrådet , 2016. 28-35 p.
Keyword [sv]
Högskolestudenter, studiemönster, effektivitet, avhopp, social bakgrund, retention, Bourdieu, högskola, yrkesprogram, registerstudie, Geometrisk data analysis
National Category
Social Sciences
Research subject
Sociology of Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-308458ISBN: 978-91-7307-336-3OAI: oai:DiVA.org:uu-308458DiVA: diva2:1049926
Projects
”Grusade förhoppningar eller lyckade nyorienteringar. Högskolestuderandes ändrade studieplaner och avhopp inom högre utbildning 1977 – 2007
Funder
Swedish Research Council, 2009:6065
Available from: 2016-11-26 Created: 2016-11-26 Last updated: 2016-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Carlhed-Resultatdialog-2016(365 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 365 kBChecksum SHA-512
041a72535fc633f0f98a56f739c513f941c0f257c70cc8f955e2ce326e461735dab0645c29442a44f49d59edd9cf3d679253b1793499791faba8d8ccf462dbd7
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Carlhed, Carina
By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 19 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link