uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sådan äro lärarens ringa lott: En historisk studie om folkskolläraryrket – Villkor och status 1846-1876
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Arts, Department of History.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Idag verkar det råda en generell konsensus kring påståendet att läraryrket har låg status i jämförelse med andra yrken. Detta samtidigt som det också finns en slående enighet rörande läraryrkets enorma betydelse för samhället.

Ser vi till historien har läraryrkets ställning och status nästan alltid funnits med i diskussioner och debatter som behandlar det svenska skolväsendet. Balansen mellan den sociala fostran och det mer konkreta lärandet har exempelvis alltid varit en källa för oliktänkande åsikter.

Debatten är således knappast något modernt fenomen, vilket den här uppsatsen kommer ta till vara på genom att utforska folkskollärarens ställning i samhället efter folkskolestadgans instiftande 1842, närmare bestämt kommer studien behandla åren 1846-1876. För att göra detta kommer jag analysera tidskrifter och litteratur som i någon form berörde pedagogik och var riktade emot landets då, av undervisning och uppfostran, mer entusiasmerade befolkning.

Uppsatsen kommer också titta på förändringen i diskursen rörande folkskolläraren över tidsperiodens gång. Lärarnas organisering och agerande i den historiska kontexten kommer också att beröras ur ett professionaliseringsperspektiv. Detta för att se hur bilden som folkskollärarna ville projicera hängde ihop med yrkets professionalisering.

Ett av de viktigaste resultaten med undersökningen, som både styrker och kompletterar tidigare forskning på området, är att folkskollärarens identitet och yrkesroll byggdes upp kring tanken om en professionaliserad och högt ansedd lärarkår. Denna viljestarka kåranda utgör en viktig del i den omvälvande demokratisering- och moderniseringsprocess som det svenska samhället går igenom vid sekelskiftet till 1900-talet.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 39 p.
Keyword [sv]
folkskolan, status, villkor, lärande, fostran
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-316073OAI: oai:DiVA.org:uu-316073DiVA: diva2:1076868
Subject / course
History
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Presentation
2015-05-27, 13:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-05 Created: 2017-02-24 Last updated: 2017-05-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of History
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf