uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mångfaldsarbete i förskolan: En jämförande studie mellan heterogena och homogena förskolors mångfaldsarbete
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I det mångkulturella svenska samhället är i genomsnitt vart fjärde barn av utländsk bakgrund. Detta ställer givetvis krav på förskollärare. I läroplanen finns uppdrag om att utveckla barnens känsla och respekt för andra kulturer och förbereda barnen inför ett liv i det internationaliserade samhället. Det råder oerhört stora skillnader mellan barngruppers förutsättningar i homogena respektive heterogena förskolor. Denna studie syftar till att undersöka och jämföra förskollärares mångfaldsarbete i homogena och heterogena förskolor. En kvalitativ forskningsmetod används i form av åtta intervjuer med två deltagande observationer som komplement från tre homogena- och fem heterogena förskolor. Resultat visade att samtliga förskollärare har en positiv inställning till mångfaldsarbete. Homogena förskolor finner en svårighet i att etablera ett interkulturellt förhållningssätt när mångfald inte finns representerad i barngruppen. I heterogena förskolor är det mer naturligt att arbeta med mångkultur. Det behövs tydligare direktiv på hur en interkulturell pedagogik ska föras under förhållanden som inte är enhetliga.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 42 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Rapport 2017vt 02302
Keyword [sv]
förskola, interkulturalitet, mångfald, mångkultur, förhållningssätt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-322393OAI: oai:DiVA.org:uu-322393DiVA: diva2:1097235
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-22 Created: 2017-05-22 Last updated: 2017-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 182 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf