uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den hotade jämställdheten – eller?: En diskursanalys av debatten kring könsuppdelade idrottslektioner och separata badtider för kvinnor
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Theology, Department of Theology.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The purpose of this study is to examine discourses on gender equality and discursive strategies in the debate on gender segregated physical education and separate swimming hours for women in Sweden. With a theoretical framework based on postcolonial feminism, queer theory, intersectionality and conception of time and development as linear, articles from Dagens Nyheter, Aftonbladet, Expressen, SVT Nyheter and Sveriges Radio from 2015-2017 are analysed using a discourse analytic approach. The study identifies five gender equality discourses in the debate: gender equality as a linear and homogenous process, gender equality as a Swedish and contemporary value, gender equality in contrast to religion, gender equality as heterosexual norm, and gender equality as being together or separated. Moreover, four discursive strategies are presented: referring to Swedishness and constructing “us and them”, using stereotypical images, referring to other problems, and appealing to emotion and using scare tactics. In conclusion, several discourses on gender equality constitute the debate, gender equality is spoken of in a variety of ways, and the debate consists of contradictory interpretations of gender equality. Furthermore, the result shows that the discourses on gender equality and the discursive strategies in the debate can reproduce power relations and prevailing norms and be used in an excluding manner. It is argued that gender segregated physical education and separate swimming hours for women in Sweden can be seen as examples of multicultural dilemmas, which makes this thesis a contribution to the academic debate on gender equality and multiculturalism, as well as a contribution to the critical analysis of the Swedish gender equality discourse.

Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att undersöka diskurser om jämställdhet och diskursiva strategier i debatten kring könsuppdelade idrottslektioner och separata badtider för kvinnor i Sverige. Utifrån det teoretiska ramverket bestående av postkolonial feminism, queerteori, intersektionalitet samt tidsbegreppet och linjär utveckling analyseras debatt- och nyhetsartiklar från Dagens Nyheter, Aftonbladet, Expressen, SVT Nyheter samt Sveriges Radio från tidsperioden 2015-2017 med ett diskursanalytiskt angreppsätt. Resultatet visar att fem diskurser om jämställdhet identifieras i debatten: jämställdhet som linjär och enhetlig process, jämställdhet som svensk och nutida värdering, jämställdhet i kontrast till religion, jämställdhet som heteronorm samt jämställdhet som att vara tillsammans eller uppdelade. Vidare presenteras fyra diskursiva strategier som används i debatten: hänvisa till svenskhet och konstruera ”vi och dem”, använda stereotypa föreställningar, hänvisa till andra problem samt använda känsloargument och skrämma upp. Slutsatserna är således att debatten utgörs av flera diskurser om jämställdhet, att det talas om jämställdhet på olika sätt och att debatten visar på motstridiga tolkningar om vad jämställdhet är. Vidare slutsatser som dras av resultatet är att de diskurser om jämställdhet och de diskursiva strategier som används i debatten kan reproducera maktförhållanden och rådande normer och användas på ett exkluderande sätt. Uppsatsen utgår från att könsuppdelade idrottslektioner och separata badtider för kvinnor i Sverige kan ses som exempel på mångkulturella dilemman, vilket gör att uppsatsen kan ses som ett inlägg i den akademiska debatten kring jämställdhet och mångkulturalism såväl som ett bidrag till den kritiska analysen av den svenska jämställdhetsdiskursen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 55 p.
Keyword [en]
gender equality, discourse analysis, gender segregated physical education, separate swimming hours, multicultural dilemmas, postcolonial feminism, queer theory
Keyword [sv]
jämställdhet, diskursanalys, könsuppdelade idrottslektioner, separata badtider, mångkulturella dilemman, postkolonial feminism, queerteori
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-322959OAI: oai:DiVA.org:uu-322959DiVA: diva2:1104347
Educational program
Master Programme in Human Rights
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-05 Created: 2017-06-01 Last updated: 2017-06-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Theology
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf