uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ut med stereotyper – in med möjligheter?: En komparativ och intersektionell studie av brytandet och upprätthållandet av normer i fyra barnböcker med uttalat normkritiskt syfte från Olika förlag
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Arts, Department of Literature.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna uppsats har de fyra barnböckerna Min familj (2009), Vad vill du bli när du blir stor? (2012), Hur görs bebisar? (2014) och Varför finns jag? (2016) analyserats. De är alla utgivna på Olika förlag och har ett uttalat normkritiskt perspektiv kombinerat med en klar pedagogisk utformning. Syftet är att studera på vilket sätt normer kritiseras i dessa böcker, samt att identifiera de normer som eventuellt förbises och vad det medför. Den teoretiska utgångspunkten grundar sig i intersektionell teori, som brukas för att kartlägga den samverkande naturen av de förbisedda normerna. Vidare brukas queerteori för att undersöka de grundläggande normerna kring genus och sexualitet. Metoden för genomförandet av denna analys är en komparativ närläsning.

Resultatet visar att alla fyra verken ifrågasätter normer kring sexualitet, familjebildning och genus, på varierande sätt. Exempelvis i Hur görs bebisar? och Varför finns jag?, där könskategorin helt utelämnas i porträtteringen av mänsklig reproduktion till förmån för en bredare inkludering. Likaså ifrågasätts traditionella familjekonstellationer i Min familj, på samma sätt som könsroller i yrkeslivet problematiseras i Vad vill du bli när du blir stor? Dock kan alla verk sägas reproducera normativt tänkande, exempelvis kring etnicitet och vithet, och således kan den övergripande normkritiska utpunkten ifrågasättas.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [sv]
barnlitteratur, bilderböcker, genus, queerteori, intersektionalitet, HBTQ, normkritik, heteronormativitet, queer
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-323727OAI: oai:DiVA.org:uu-323727DiVA: diva2:1107144
Subject / course
Literature
Educational program
Bachelor Programme in Rhetorical and Literary Communication
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-13 Created: 2017-06-09 Last updated: 2017-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Literature
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 180 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf