uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hälsolitteracitet – en kommunikativ utmaning för hälso- och sjukvården.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Public Health and Caring Sciences. (Socialmedicinsk epidemiologi)
Kunskapscentrum för jämlik vård, Västra Götalandsregionen.
Kunskapscentrum för jämlik vård, Västra Götalands regionen.
Kunskapscentrum för jämlik vård, Västra Götalands regionen.
Show others and affiliations
2017 (Swedish)In: Socialmedicinsk Tidskrift, ISSN 0037-833X, Vol. 94, no 2, 126-135 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Hälsolitteracitet, en persons förmåga att få tag på, förstå, kommunicera, vär-dera och använda sig av hälsoinformation är en förutsättning för patientens delaktighet i sin vård. Studier har visat att hälsolitteracitet kan påverka när och hur patienter söker vård, deltar i screeningprogram, följer behandlings-rekommendationer med mera. Hur patienten använder hälsoinformation på-verkas dels av individuella förutsättningar men ännu mer av hälso- och sjuk-vårdens förmåga att kommunicera och ge information som är lätt att förstå, inkluderande och tillgänglig. Tre konkreta metoder som kan användas för att göra hälso- och sjukvården mer hälsolitterat är: Förstå mig rätt/teach-back, personcentrerad patientutbildning och kommunikationsstöd med bilder.

Abstract [en]

Health literacy, the ability to obtain, understand, communicate, evaluate and use health information, is a prerequisite for patient participation. Stu-dies have shown that health literacy can affect how and when patients seek health care, participate in screening programs, follow treatment recommen-dations, and so on. Patients’ utilization of health information depend on in-dividual preconditions, but even more on health care providers’ capability to communicate and to provide inclusive and accessible information which is easy to understand. Three methods which can be used to improve health care organizations’ health literacy are: Teach-back/Förstå mig rätt, person centered patient education, and communication support with pictures. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. Vol. 94, no 2, 126-135 p.
Keyword [sv]
Hälsolitteracitet, hälsolitterata organisationer, hälsofrämjande sjukhus, kommunikation, jämlik vård
National Category
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology
Research subject
Social Medicine
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-325449OAI: oai:DiVA.org:uu-325449DiVA: diva2:1114661
Available from: 2017-06-25 Created: 2017-06-25 Last updated: 2017-06-25

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Wångdahl, Josefin
By organisation
Department of Public Health and Caring Sciences
In the same journal
Socialmedicinsk Tidskrift
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf