uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Specialundervisning: Innehåll, pedagogers perspektiv och elevers upplevelser
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 Tidigare forskning om specialundervisning har belyst faktorer som karaktäriserar den, såsom att eleverna får mer hjälp, är mer aktiva och är mer ämnesaktiva. Annan forskning har visat att specialundervisningen präglas av individanpassat innehåll, tydlig struktur, extra tid och mentalt stöd. Syftet med denna studie var att närmare studera vad specialundervisning och särskilt stöd har för innehåll samt speciallärares, specialpedagogers och elevers perspektiv på respektive upplevelser av specialundervisning.

Data till studien samlades in via observationer och intervjuer. Intervjuer gjordes på sex olika skolor av sju speciallärare/specialpedagoger och elva elever som deltagit i specialundervisning. Eleverna var i åldrarna 9-15 år. Observationer genomfördes vid fem olika skolor i årskurserna tre, fem och åtta. De observerade lektionerna innehöll både 1-1-undervisning och gruppundervisning.

Observationerna visade att tid, goda relationer mellan pedagoger och elever, individanpassad undervisning, pedagogernas kompetens och det mindre sammanhanget var utmärkande för specialundervisningen, och dessa faktorer sågs även som framgångsfaktorer av de intervjuade pedagogerna. I intervjuerna svarade eleverna att de var nöjda med det särskilda stödet. De uppgav att de där lärde sig mer, fick mer hjälp och att det var lugnt och även roligt hos specialläraren/specialpedagogen. Observationerna bekräftade intervjuresultaten framför allt genom att eleverna verkligen fick mycket hjälp av specialläraren/specialpedagogen och att atmosfären präglades av lugn och ro samt goda relationer mellan elever och pedagoger.

Resultaten överensstämmer till stor del med tidigare forskning. Såväl resultat som tidigare forskning beskriver kärnan i den specialpedagogiska verksamheten som undervisning anpassad efter individens förutsättningar och behov av stort stöd av specialläraren/specialpedagogen. Ett centralt vetenskapligt bidrag i denna uppsats är att eleverna har fått komma till tals och förmedla sin syn på den specialpedagogiska verksamheten. Även pedagogernas beskrivningar är ett viktigt bidrag i debatten om nyttan av specialundervisningen och dess stundtals ifrågasatta hjälp för eleverna då specialundervisningen ibland kritiseras för att upprätthålla elevers svårigheter i stället för att minska dem.  

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 102 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Specialundervisning, specialpedagogiskt stöd, specialpedagogisk verksamhet, specialpedagogik, särskilt stöd, speciallärare, specialpedagoger, elever i svårigheter, framgångsfaktorer, innehåll.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-326004OAI: oai:DiVA.org:uu-326004DiVA: diva2:1118116
Subject / course
Specialpedagogik
Educational program
Master Programme in Educational Sciences
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-30 Created: 2017-06-29 Last updated: 2017-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 137 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf