uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Universitetsutbildning; en bra grund för arbetslivet, eller något mer än det?: En kvalitativ undersökning av nyexaminerade studenter och dess lärande på arbetsplats efter studietid.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utveckla mer kunskap kring vad som händer med den universitetsutbildning man erhåller efter att studierna är klara. En intressant faktor är vad som händer med den analyserande, reflekterande förmågan som man får med sig från universitetet. För att kunna besvara detta har vi utformat följande fyra frågeställningar: (1) Hur bemöter nyutexaminerade kunskapsrelaterade gap som uppstår på arbetsplatsen? (2) Bidrar traineeprogrammet till att utveckla nyexaminerades tankesätt? (3) På vilket sätt nyttjar nyexaminerade det mentorskap de får? (4) Hur relaterar nyexaminerade till den akademiska kunskap de erhållit i högskolan?

Studien använder sig av en kvalitativ metod för att få in resultat. Vi har intervjuat fyra nyexaminerade personer som har genomgått ett traineeprogram. Alla dessa individer jobbade inom IT-branschen. Vi använde oss av sociokulturell teori för att kunna analysera resultatet. På en generell nivå så ansåg informanter att den akademiska kunskap de erhåller har en nytta på arbetsplatsen, men att man inte kunde lösa de arbetsuppgifter man fick men enbart hjälp av akademisk kunskap. Vår studie visade att nyexaminerade har en tendens till att försöka själv innan de ber mentorn om hjälp när det kommer till att lösa arbetsuppgifter. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 37 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
“Praktisk kunskap”, ”Akademisk kunskap”, “Mentorskap”, “Studenter i arbetsmiljö”, “Trainee”, “Kunskapsutveckling inom organisationer”, “Akademisk kunskap i arbetsmiljö”
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-333393OAI: oai:DiVA.org:uu-333393DiVA: diva2:1156487
Subject / course
Adult and Working Life Education, Advanced Course C
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-11-24 Created: 2017-11-13 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf