uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gamla Norrland: En studie i hur Norrland gestaltas i Läsebok för folkskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Arts, Department of History.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Old Norrland : A study on the depiction of Norrland in Läsebok för folkskolan (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsats är att undersöka hur Norrland presenteras i Läsebok för folkskolan, utifrån huvudfrågan: På vilket sätt används beskrivningar om Norrland från Läsebok för folkskolan för att skapa föreställningen om en regional och nationell gemenskap? Med tillhörande underfrågor har Läsebok för folkskolan redovisats i fyra tematiska kapitel: Fjäll, Vatten, Resurser och Människor, i vilka frågeställningarna beroende på tema fått olika utrymme. Genom att granska två upplagor av Läsebok för folkskolan har uppsatsen undersökt vad det i de kapitel som handlar om Norrland som skapar en regional eller nationell identitet. Uppsatsen utgår från en anpassad teoretisk mall med utgångsfrågan: Vad är det som skapar förställningen av en nationell identitet? För att besvara frågan används en bearbetning av Hobsbawms teori gjord av Edquist. Teorin går ut på att undersöka vad i omskrivningarna om Norrland som används för att legitimera nationen. Det senare kan liknas vid vilka symboler som används för befästa en nationell identitet. Utifrån nationella symboler undersöker uppsatsen hur dessa används, i vilket syfte tjänar de nationen. Med hjälp av Asplunds teori om topofili besvaras frågan om hur en regional identitet skapas genom att studera människans relation till naturen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 34
Keywords [sv]
Norrland, Läsebok för folkskolan, identitet
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-338701OAI: oai:DiVA.org:uu-338701DiVA, id: diva2:1173730
Subject / course
History
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-16 Created: 2018-01-13 Last updated: 2018-01-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of History
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf