uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Får världen plats i klassrummet?: En undersökning av litteraturundervisningen i ämnet SVA
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Scandinavian Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen undersöker litteraturundervisningen i ämnet svenska som andraspråk och syftar till att ta reda på hur den kulturella bredden kan se ut bland den skönlitteratur eleverna får möta i gymnasiet. Uppsatsen undersöker också vad för kriterier lärarna i svenska som andraspråk har på de böcker de väljer ut till sin undervisning och hur stor medvetenheten ser ut kring den kulturella kontexten hos böckerna. Detta har undersökts med hjälpt av en enkätundersökning där svenska som andraspråkslärare har fått lämna information om vad för böcker de presenterar för sina elever och vad för kriterier de använder vid sina val. Totalt var det 70 stycken lärare med i studien och de angav 122 titlar där 80 av titlarna var unika. Resultatet visar på att de flesta böcker som använts i undervisningen har en svensk kontext. De böcker som tagit upp minst plats är böcker som har en annan kulturell kontext än svensk eller europeisk. Däremot är en relativt stor grupp de böcker som har en svensk kontext med inslag av andra kulturskildringar, t.ex. böcker som utspelar sig i Sverige men där kulturmöte eller kulturidentitet utgör ett stort tema i boken. Det kriterier flest antal lärare angav när de valde ut bok var administrativa anledningar. Boken skulle finnas i klassuppsättning, finnas i lättläst version eller att läraren redan ska ha bra arbetsuppgifter till boken. Den motivering som nämndes av minst antal lärare var den kulturella kontexten. Totalt var det 3 stycken av 63 som nämnde att de vägde in att boken skulle ge inblick i andra kulturer i världen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 39
Keywords [sv]
svenska som andraspråk, skönlitteratur, kultur
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-342116OAI: oai:DiVA.org:uu-342116DiVA, id: diva2:1183741
Subject / course
Swedish as a Second Language
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-19 Created: 2018-02-19 Last updated: 2018-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Scandinavian Languages
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 85 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf