uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Men det är språket först och främst”: Hur socialarbetare förstår integrationsbegreppet i relation till ensamkommande barn
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology, Centre for Social Work - CESAR.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Enligt Förenta nationernas riktlinjer bör ensamkommande barn ha samma rättigheter som andra barn i det mottagande landet. Syftet för denna uppsats är att undersöka hur socialtjänsten i Uppsala kommun arbetar för att ensamkommande barn ska integreras i samhället och att de blir självständiga vuxna i framtiden. Två huvudfrågor besvaras. Den första frågan handlar om hur socialsekreterare och boendepersonal uppfattar begreppet integration; den andra frågan handlar om vilka insatser som socialtjänsten i Uppsala kommun beviljar med sikte på att integrera ensamkommande barn i samhället samt förbereda dem för vuxenansvar. Kvalitativa intervjuer har använts som datainsamlingsmetod. Empirin har analyserats med hjälp av bland annat begreppet integration och integrations närliggande begrepp och empowerment. Resultat i denna studie visar att den huvudinsats som alla ensamkommande barn beviljas är en placering i familjehem eller på hem för vård och boende. En placering som passar barnens behov är grunden till en lyckad integration samt en mjuk övergång från ungdomsliv till vuxenliv. Men informanterna lägger lite olika saker i begreppet integration. En del informanter menar att integration handlar om nyanländas förmåga och vilja att anpassa sig till svenska värderingar och en del andra säger att integration handlar om att människor med olika kulturer respekterar varandras kultur. Gemensamt i informanternas berättelser är att språket och utbildningen är avgörande faktorer för att ensamkommande barn ska integreras. Informanterna berättar att den svenska lagstiftningen erbjuder möjligheter för att kunna hjälpa ensamkommande barn; men de menar att arbetet med att hjälpa ensamkommande barn att snabbt komma in i samhället samt förbereda dem till ett vuxenansvar kan försvåras av byråkratin i organisationen. Ett annat problem som påpekas är den geografiska placeringen av boenden för ensamkommande barn. Flera boenden för ensamkommande barn är enligt informanterna isolerade från andra bostäder i samhället. Segregerade skolor är ett problem till som försvarar integrationen av ensamkommande barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 51
Keywords [sv]
ensamkommande barn, insatser, ackulturationsstrategi, integration, assimilation, separation, marginalisation, assimileringsintegration, samhällsintegration, empowerment
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-352673OAI: oai:DiVA.org:uu-352673DiVA, id: diva2:1214490
Educational program
Social Work Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-14 Created: 2018-06-07 Last updated: 2018-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Centre for Social Work - CESAR
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 165 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf