uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att möta den högre utbildningens utmaningar
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Government.
Show others and affiliations
2016 (English)Report (Other academic)
Abstract [en]

Den övergripande fråga som ställs i rapporten är: hur kan universitet och högskolor upprätthålla kvalitet i utbildningen? Undersökningen bärs upp av tre delar där vi studerar 1) om högskolepedagogiska kurser stärker lärare som pedagoger; 2) huruvida det finns incitament för universitetslärare att satsa på pedagogisk verksamhet; samt 3) vilka förutsättningar lektorer ges att inom ramen för sin tjänst fullgöra det pedagogiska uppdraget. I den första delstudien finner vi att pedagogiska kurser haft positiva effekter på deltagarnas upplevda trygghet i lärarrollen. Samtidigt förändras inte kursdeltagarnas grundläggande förhållningssätt till undervisning. I delstudie två finner vi att incitamenten att satsa på det pedagogiska uppdraget är relativt svaga, eftersom sakkunniga i allmänhet lägger liten vikt vid pedagogiska meriter jämfört med vetenskapliga. I den tredje delstudien undersöks balansen mellan forskning och undervisning för lektorer i statsvetenskap. Resultaten visar att skillnaden i undervisningsplikt, liksom kompensationen för likvärdiga undervisningsuppdrag, varierar mycket mellan lärosäten. Förutsättningarna för det pedagogiska uppdraget ser således väldigt olika ut för lektorer beroende på var de är anställda.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: IFAU Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering , 2016.
Keywords [en]
högre utbildning, högskolepedagogik, pedagogiska meriter, universitetslärare, Political Science (excluding Public Administration Studies and Globalisation Studies), Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)
National Category
Public Administration Studies Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-361871OAI: oai:DiVA.org:uu-361871DiVA, id: diva2:1252018
Funder
Institute for Evaluation of Labour Market and Education Policy (IFAU), 177/2013
Note

2016:4; 2018-09-26T08:31:35.062+02:00

Available from: 2018-09-28 Created: 2018-09-28 Last updated: 2018-09-28

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Electronic full texthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-126354

Authority records BETA

Ödalen, Jörgen

Search in DiVA

By author/editor
Ödalen, Jörgen
By organisation
Department of Government
Public Administration StudiesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf