uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Slutrapport för projektet ”Flipped Classroom med stöd av Scalable Learning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Technology, Department of Engineering Sciences.ORCID iD: 000-0001-5409-8486
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Technology, Department of Engineering Sciences.ORCID iD: 0000-0002-6487-5522
2016 (Swedish)Report (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Sammanfattning av projektet, inklusive den pedagogiska förnyelsen

Flipped Classroom, med hjälp av lärplattformen Scalable Learning som stöd för studentaktiverande undervisningsform, är ett bra sätt för studenten att aktivt ta del i sin egen lärandeprocess. Det som är viktigt är att undervisningen läggs upp på ett annat sätt än den traditionella, vilket kräver en övergångsperiod för lärare och studenter. Som lärare behöver vi tänka lite extra på hur vi ska lägga upp övningar, lektioner och seminarier så att studenten verkligen kan ta aktiv del i sin lärandeprocess. Det är lätt att göra övningar som studenten klarar på någon minut men där läraren lagt ner förhållandevis mycket tid i förberedande arbete.

Tidigare testades lärplattformen Scalable Learning försiktigt i ett par av ämnet Kvalitetstekniks kurser med positiv utvärdering från studenterna. Nu har vi gjort ett stort antal inspelningar och det resultat och moduler som läggs upp av material, quizzer, inspelningar etc. planerar vi att använda i andra kurser på programmen.

 

Slutsatser

Flipped Classroom är ett nytt sätt att tänka och arbeta på för både studenter och lärare. Vi vill gärna fortsätta med den typen av studentaktivt lärande. Av erfarenhet vet vi att det tar lång tid att förändra inställning och tänkande, vilket behövs för den här typen av förändring. Vi arbetar på att förbättra de inspelade lektionerna samtidigt som vi vill tänka nytt när det gäller sammankomsterna mellan student och lärare.

Place, publisher, year, edition, pages
Visby, 2016. , p. 5
Series
Tekniskt-naturvetenskapliga vetenskapsområdets pedagogiska utveckling, 2016
Keywords [sv]
Flipped Classroom, Scalable Learning
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-363516OAI: oai:DiVA.org:uu-363516DiVA, id: diva2:1256924
Note

Projektet finansierades av Tekniskt-naturvetenskapliga vetenskapsområdets pedagogiska utveckling, 2016

Available from: 2018-10-18 Created: 2018-10-18 Last updated: 2018-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Fredriksson, MariaIsaksson, Raine

Search in DiVA

By author/editor
Fredriksson, MariaIsaksson, Raine
By organisation
Department of Engineering Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf