uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Man gör det för barnens skull […]”: Förskollärares tankar kring etiska ställningstaganden i arbete med dokumentation i förskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi har genomfört en studie som syftar till att ta reda på förskollärares uppfattningar kring dokumentation med fokus på etiska ställningstaganden. Genom en fenomenografisk ansats ville vi ta reda på hur förskollärare uppfattar dokumentation som fenomen samt hur förskollärare reflekterar kring etiska ställningstaganden som förekommer i skapandet av dokumentationen i förskolan. Metoden vi använt för att samla in vår data är att utföra tio olika kvalitativa intervjuer, som delats upp i två olika delstudier. Efter vi har utfört intervjuerna har vi transkriberat och analyserat förskollärarnas intervjusvar och därefter använt oss av en fenomenografisk analys. Resultatet visade att förskollärare använder olika verktyg för att framställa dokumentationen och att dokumentationens syfte är att synliggöra barns lärande. Resultatet visade också att förskollärare stävar efter att få barnen delaktiga och ge dem inflytande men att de finner svårigheter att utföra det i praktiken. Resultatet visade även att förskollärare sällan reflekterar kring barnens egna perspektiv och sällan frågar om samtycke för barnen att medverka i deras dokumentationer. Vi anser att det behövs mer reflektioner kring etiska ställningstaganden i dokumentationsarbetet på förskolan. Vi anser även att förskollärarna i större utsträckning behöver reflektera över barnens perspektiv i arbetet med dokumentation i förskolan.  

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 46
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
dokumentation, etik, förskola, fenomenografisk analys, kvalitativa intervjuer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-372302OAI: oai:DiVA.org:uu-372302DiVA, id: diva2:1275721
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-09 Created: 2019-01-07 Last updated: 2019-01-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 124 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf