uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Legitimation för lärande: Har införandet av lärarlegitimation inom den svenska skolan påverkat andelen elever som går ut grundskolan och är behöriga till gymnasieutbildning?
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Economics.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker om införandet av lärarlegitimationer inom den svenska skolan har haft någon påverkan på andelen elever som avslutar årskurs nio och är behöriga att söka gymnasieutbildning. Svenska skolan är något som engagerar många. Framförallt under senare år har olika kunskapsmätningar visat på sämre kunskaper hos svenska elever, samt att det är allt färre elever som går ut grundskolan och är behöriga att studera vidare på gymnasienivå. Ett av de senaste besluten som berör skolan är införandet av lärarlegitimationer för samtliga undervisande lärare i svenska skolan. 2011 fattade Riksdagen beslut om att införa lärarlegitimationer. Kraven på legitimation hos de undervisande lärarna började gälla 2013 för nyexaminerade lärare och 2015 för alla lärare oavsett när lärarexamen erhölls. Resultatet av undersökningen indikerar att det finns en positiv effekt på andelen elever som är behöriga att söka gymnasieutbildning beroende på andelen legitimerade lärare på skolan. Effekten är liten och positiv, men signifikant. Vilken typ av huvudman en skola har verkar likaså ha stor effekt på andelen behöriga elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 26
Keywords [sv]
Svenska skolan, Reglering, Kvalitet
National Category
Economics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-376791OAI: oai:DiVA.org:uu-376791DiVA, id: diva2:1287362
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-11 Created: 2019-02-11 Last updated: 2019-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Economics
Economics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf