uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Universitetsstad vs. Icke-universitetsstad : – en jämförande studie om elevers vetenskapliga medvetenhet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Government.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Svenska skolan ska vara likvärdig oberoende dess geografiska placering. Detta innebär att alla elever som läser vid ett högskoleförberedande program ska har getts liknande förutsättningar för att börja studera vid universitet eller högskola efter gymnasiet. Forskning har länge visat att omgivningen kring skolan och eleverna i form av familjesituation, socioekonomisk situation, skolans generella samansättning av elever, lärarna och elevernas arbetsmiljö är faktorer som påverkar elevernas förutsättningar och prestationer.

Efter att jag själv fick uppleva en skillnad mellan min egen gymnasieskola och en VFU-skola i Uppsala ville jag undersöka om närheten till ett universitet har betydelse för elevers förutsättningar för en vetenskaplig medvetenhet.

Genom att studera och analysera elevers gymnasiearbeten som fungerade som operationalisering för mätning av vetenskaplig medvetenhet, ämnade jag jämföra elevernas arbeten för att söka efter en skillnad i deras vetenskapliga medvetenhet. Två intervjuer genomfördes för att förklara eventuella skillnader mellan gymnasiearbetena i de två kommunerna

Slutsatsen för denna uppsats är att i dessa två fall kan universitetet haft en viss skillnad för elevernas gymnasiearbete. Skillnaden bestod i elevernas sätt att jobba med och läsa tidigare forskning men även till viss del lärarnas gemensamma krav på elevernas utförande.

En av de orsaksmekanismer jag fann var lärarnas kontakt med universitetet. Lärarnas kontakt med universitetet gav dem en inblick i aktuell forskning och inspiration för deras arbete. Ytterligare en faktor som kan vara en bakomliggande orsak till variationen är universitetets geografiska närvaro. Detta var även något som framkom i intervjuerna som visade att lärarna i universitetsstaden hade mer kontakt med universitetet än lärarna i icke-universitetsstaden. Denna närvaro skapade ett sug och en förståelse för vidarestudier hos de elever som bodde i en universitetsstad.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
Universitetsstad, gymnasiearbete
National Category
Other Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-380095OAI: oai:DiVA.org:uu-380095DiVA, id: diva2:1298576
Subject / course
Social and Political Studies
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-26 Created: 2019-03-24 Last updated: 2019-03-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Government
Other Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf