uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Organisatoriskt lärande i Forsmark: Att kartlägga förmågan till lärande för effektiv kompetensöverföring
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Business Studies.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Business Studies.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

God förmåga till organisatoriskt lärande är viktigt för framgångsrik kompetensöverföring, och framgångsrik kompetensöverföring är i nuläget mycket viktigt för Forsmarks kraftgrupp AB. Detta examensarbete syftar dels till att vidareutveckla ett redan existerande verktyg för diagnostisering av organisatoriskt lärande, dels till att med hjälp av verktyget diagnostisera lärandet inom en underavdelning till Forsmarks kraftgrupp AB, som ett steg i företagets pågående kompetensinventeringsarbete.

Verktyget är avsett att användas i inledningsfasen av projekt för kartläggning av lärande. Enkelhet och god struktur är dess styrka. Svagheten är att resultaten endast kan ses som indikationer, inte som statistiskt säkerställda. Modellen bygger på vedertagen forskning inom området lärande organisationsteori, och är framtagen för att kvantitativt mäta organisationers förmåga till lärande inom fem dimensioner: drivkrafter, avsikter, ifrågasättande, empowering och utvärdering.

Undersökningen antyder god förmåga till lärande hos den undersökta avdelningen inom dimensionen avsikter, men att hinder för lärande kan finnas inom dimensionerna drivkrafter, ifrågasättande och utvärdering. Inga direkta hinder, men dock god förbättringspotential kan finnas inom dimensionen empowering. Studien indikerar även att det kan behövas ett ökat centralt fokus på lärande och därtill information om de ansträngningar som görs ut i organisationen.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala: Företagsekonomiska institutionen , 2006. , 34 p.
Keyword [en]
the learning organization diamond tool
Keyword [sv]
lärande organisation, organisatoriskt lärande, forsmark
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-8968OAI: oai:DiVA.org:uu-8968DiVA: diva2:132018
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2008-05-06 Created: 2008-05-06 Last updated: 2012-10-05

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lidenholm, Johan
By organisation
Department of Business Studies
Business Administration

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 605 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf