uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Källanvändning i integrerade skrivuppgifter – en jämförelse mellan provtexter från ämnena svenska och svenska som andraspråk
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Scandinavian Languages, Advanced Studies in Modern Swedish. (Nationella prov i svenska och svenska som andraspråk)
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Scandinavian Languages, Advanced Studies in Modern Swedish. (Nationella prov i svenska)
2019 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Källanvändning i integrerade skrivuppgifter – en jämförelse mellan provtexter från ämnena svenska och svenska som andraspråk

I integrerade skrivuppgifter prövas inte bara skrivförmåga utan också förmågan att hämta fakta och idéer från källor samt att transformera språket i dessa källor (Knoch & Sitajalabhorn 2013). Plakans & Gebril (2012) visar att L2-studenter som arbetar med en integrerad skrivuppgift utnyttjar källtexten för idéutveckling såväl som för språklig stöttning. I föreliggande studie jämförs källanvändning i elevtexter från nationella prov, dels i ämnet svenska (L1), dels i svenska som andraspråk (L2).

Bakgrunden är ett långsiktigt arbete med sikte mot automatisk bedömning av skrivprov för att öka samstämmigheten i bedömningen. I Palmér 2018 undersöktes hur ett antal elevtexter, på olika betygsnivåer, förhöll sig till fyra olika textdrag som kan mätas automatiskt. Ett överraskande resultat var att de texter som skrivits inom ämnet svenska som andraspråk hade längre ord och högre nominalkvot, och därmed kunde anses uppvisa en mer skriftspråklig och formell stil än de texter som skrivits inom ämnet svenska. Vår hypotes är att detta beror på att eleverna i de två ämnena hanterar källor på olika sätt.

   Studiens material består av benchmarktexter från bedömningsanvisningar till de nationella proven för gymnasiets kurs 3, totalt 153 texter. Vi kombinerar kvantitativa och kvalitativa metoder och undersöker bland annat hur stor del av texterna som utgörs av direkta citat ur källtexterna och vilka skribentroller eleverna intar i förhållande till källtexterna. Resultatet är relevant för undervisning och bedömning av integrerade skrivuppgifter, ur både L1 och L2-perspektiv. Det har också betydelse för automatisk textanalys, där en förenklad tolkning av resultaten för olika textdrag måste undvikas om sådana automatiska verktyg på sikt ska kunna utgöra ett stöd vid bedömning.

 

Knoch, Ute & Sitajlabhorn, Woranon (2013). A closer look at integrated writing tasks: Towards a more focussed definition for assessment purposes. Assessing writing 18, p. 300–308.

Palmér, Anne (2018). Kvantitativa Kvantiteter i kvalitativt bedömda elevtexter – framtida verktyg för rättvis bedömning? Acta Didactica Norge, 12(4, art. 9), s. 1–23.

Plakans, Lia & Gerbil, Atta (2012). A close investigation into source use in integrated second language writing tasks. Assessing writing 17, p. 18–34.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
bedömning, nationella prov, elevtexter, integrerad skrivuppgift
National Category
Humanities and the Arts
Research subject
Scandinavian Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-399118OAI: oai:DiVA.org:uu-399118DiVA, id: diva2:1377740
Conference
NNMF 7: Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt (Nordiskt nätverk för modersmålsdidaktisk forskning) Trondheim, Norge, 23-24 oktober 2019
Available from: 2019-12-12 Created: 2019-12-12 Last updated: 2020-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Palmér, Anne
By organisation
Advanced Studies in Modern Swedish
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf