Denna uppsats undersöker Tidskrift för hemmets (Nordens första kvinnotidskrift) syn på flickors och kvinnors utbildning utifrån ett makt- och klassperspektiv under perioden 1859-1885. Vad skulle syftet med utbildnigen vara? Hur skulle syftet uppnås? Vilka aspekter av socioekonomisk klass fanns med i diskussionen? Med hjälp av Joan Scotts genusteori undersöks maktförhållanden mellan män och kvinnor men också kvinnor emellen inom ramen för diskussionen kring utbildning.