以面向瑞典学习者的《汉语语法》为例，本文对本土化汉语语法教材的编写原则和创新机制进行探索分析。该教材努力做到：充分考虑学习者母语背景，重视对比分析，突出差异点和习得难点。注重实用性，在表述语言上努力做到简明扼要，利用正迁移，减少负迁移，配备丰富多样的练习。该教材还注意吸收语法研究新成果或新结论，并且注重文化融合性，选择富有本土特色的词汇，让相对枯燥的语法知识变得易于接受。数据驱动是新一代语法教材的重要创新机制，包括大型平衡语料库，可比性语料库以及学习者中介语口语语料库的建设和利用，都将极大地促进本土化语法教材的质量提升。