Psykoterapi har traditionellt levererats ansikte mot ansikte, men de senaste tekniska framstegen har gjort det möjligt att administrera behandling på distans via videolänk. Även om videoterapi är lovande när det gäller ökad tillgänglighet av psykoterapi, särskild för avlägsna omräden, saknas fortfarande bevis för dess effektivitet. Samtidigt har Covid-19-pandemin tvingat många psykoterapeuter att förlägga sina terapier till videolänk. Denna påtvingade övergång tycks vara särskilt anstängande för barn- och ungdomsterapeuter. Terapeuternas upplevelser och erfarenheter är fortfarande outforskade. Den här studien syftar till att fylla denna kunskapslucka och undersöka barn- och ungdomsterapeuternas erfarenheter av övergången till videosessioner. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med stexton terapeuter och analyserades med hjälp av tematisk analys. Terapeuterna beskrev hur de kämpade med strulande teknik, etiska dilemman och försökte övervinna förlusten av sina vanliga terapeutiska instrument. Terapeuterna var oroliga för att videoformatet ledde till mindre effektiv behandling av barns psykiska problem eller till och med kunde leda till skadliga biverkningar. Generellt kände de sig otillräckliga och upplevde mindre arbetstillfredsställelse. Terapeuterna beskrev även fördelar med distansterapi, såsom ökad tillgänglighet, effektivitet, och mindre känslomässig laddning i den terapeutiska kontakten, vilket skulle kunna bidra till viss stressreduktion när man arbetar med videosessioner. Generellt uttryckte terapeuterna att videosessioner kan vara ett bra komplement i barn- och ungdomspsykoterapi - så länge som terapeuterna själva kan bestämma när och för vem detta ska erbjudas. Fördjupad kunskap om videoterapi och dess effekter för både patient och terapeut, är viktig för den kliniker som arbetar med barn och ungdomar och som möter krav eller önskemål på att erbjuda videosessioner.