Gaze-following eller förmågan att följa blick, är en social-kognitiv förmåga som är viktig för att kunna samspela med andra människor. Förmågan utvecklas mellan två och fyra månaders ålder. Denna studie undersöker sambandet mellan depressiva symtom hos modern och gaze-following hos deras spädbarn, där en tidigare studie hittat ett negativt samband. Syftet är att undersöka vad som skulle kunna ha en skyddande effekt på barnets gaze-following vars mödrar har depressionssymtom. Studien undersöker om högläsning av bildböcker kan vara en sådan intervention, då högläsning involverar olika strategier, såsom pekande gester som uppmuntrar till gaze-following. Hypotesen är att det finns ett negativt samband mellan förhöjda depressionssymtom hos modern och barnets gaze-following samt att det finns ett positivt samband mellan högläsning av bildböcker och gaze-following. 74 mödrar och deras spädbarn deltog i studien. Datainsamlingen bestod av eye-tracking och skattningsfrågor om psykisk hälsa (EPDS) samt frågor om duration/frekvens av högläsning. Resultatet visade på att det inte fanns någon statistisk signifikant korrelation mellan depression och gaze-following. Det fanns inte heller en statistisk signifikant korrelation mellan duration av högläsning och gaze-following. Mellan frekvens och högläsning och gaze-following hittades en statistisk signifikant korrelation på -.255 (p <.05.). Samtliga resultat gick inte i linje med hypoteserna. Avslutningsvis är det svårt att uttala sig om resultatet ger stöd för någon av teorierna (varken experience-expectant eller experience-dependent) om hur gaze-following utvecklas.