uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns förmåga att skapa en berättelse - ett led i deras literacy-utveckling
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Teacher Training.
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Studien omfattar 30 barn i åldern 6 till 7 år. De är fördelade på tre grupper. Två av grupperna går på svenska skolor. Den tredje går på en engelsk. I den ena svenska gruppen har merparten av barnen ett annat modersmål än svenska medan samtliga barn i den andra gruppen har svenska som modersmål. I den engelska gruppen har alla barn engelska som modersmål. Barnen har blivit uppmanade att titta i en bok med enbart bilder och sedan, utan stöd av boken, berätta vad de uppfattat av bildberättelsen. De har sedan ombetts värdera berättelsen i bilderboken. Berättelserna har spelats in på band, transkriberats och analyserats.

Resultatet visar att barnen i gruppen, där merparten av dem har svenska som andra språk, klarar uppgiften bäst. De skapar en berättelse med kausala och temporala sammanhang och för sin berättelse mot en upplösning. De har däremot svårt att redogöra för sina tankar på svenska vid ett efterföljande samtal. Barnen med svenska som modersmål har stora problem att skapa en berättelse men vid samtalet efteråt kan de innehållsrikt förmedla sina tankar. De engelska barnen berättar omfattande och detaljrikt men är bundna till ursprungsberättelsen, vilket medför att många av barnen inte förmår föra sin berättelse till målet. De engelska barnen är mer begränsade i sin värdering av berättelsen än de svenska barnen, med svenska som modersmål.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , 40 p.
Keyword [sv]
barns berättelser, barn som berättare, berättelseforskning, literacy
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-102649OAI: oai:DiVA.org:uu-102649DiVA: diva2:216558
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-01-22 Created: 2009-05-10 Last updated: 2010-01-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Teacher Training
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 516 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf