uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Perrong 9 3/4: - om inbildningsförmågans betydelse för barns läsande och skrivande
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Curriculum Studies.
(Swedish)Conference paper, Published paper (Other academic)
Abstract [en]

Fantasin är viktig för ett barn som leker men också i de berättelser som barn skapar i samband med leken. Då barnet leker och berättar skapar de något nytt, samtidigt som tidigare erfarenheter i livet påverkar det som skapas. Vygotskij menar att barnen samlar material som de sedan använder. Sådant material hämtar de bland från berättelser i filmer och teveprogram.

 Barn i dag växer upp i en värld av många olika slags texter. För många barn är rörliga bilder på teve och video deras första möte med text. Redan små barn är skickliga tolkare av texter.  De lär sig koderna för hur rörliga bilder förmedlar en berättelse. Färger, ljud och rörelser hjälper barnet att bygga upp föreställningar om glädje, tveksamheter och faror. De går in i en dialog med det möjliga och ställer sig omedvetet frågan: Vad skulle kunna hända? Ofta dyker barnens funderingar och tankar upp i meningsfulla samtal med deras kamrater och vidare in i nya lekar men även då de ritar och skriver. Vygotskij var tydlig med att det är omöjligt att separera fantasi, språk och tänkande.

 Leken och inbillningsförmågan är värdefulla nycklar till framgång då barnet börjar i skolan och på ett mer aktivt sätt möter skriftspråket, det vill säga om texterna är av det slag att möjlighet ges.

National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-102840OAI: oai:DiVA.org:uu-102840DiVA: diva2:216867
Note
Konferensbidrag vid SmDi årskonferens, oktober 2008, UppsalaAvailable from: 2009-05-12 Created: 2009-05-12 Last updated: 2009-06-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Curriculum Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 463 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf