uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens betydelse i den skapande processen i bild: ur elevperspektiv
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Studies in Education, Culture and Media.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning har varit att få ökad förståelse för hur några elever i grundskolans senare år uppfattar sin skapande förmåga i bildämnet samt vilken betydelse lärarens handledning kan ha för den skapande processen. Lärarens handledning har undersökts utifrån perspektiven handledning i form av uppmuntran och beröm, handledning som instruktioner, handledning som kritik samt att läraren lämnar utrymme för fritt skapande. Enligt läroplanen hör skapande förmåga, lust och kreativitet till det bildundervisningen skall utveckla hos eleven.  Det är alltså lärarens uppgift att bidra till undervisning som uppmuntrar eleverna till skapande förmåga. Datainsamlingsmetod har varit kvalitativa intervjuer med sex elever i årskurs nio. Resultatet av undersökningen visar att lärarens handledning har betydelse för elevernas skapande förmåga. Störst betydelse har lärarens instruerande handledning, men uppmuntran och beröm har även viktiga funktioner att fylla, som motivator och självförtroendehöjare, och bör ske parallellt med instruktioner. Mycket tyder på att negativ kritik, och även kritik som menas vara konstruktiv, kan påverka elevernas engagemang och självförtroende negativt i den skapande processen. Att eleven ges frihet i den skapande processen är betydelsefullt för att vägen till att vilja skapa ska öppnas, men friheten bör ges inom vissa ramar.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Keyword [sv]
skapande förmåga, bild, handledning, uppmuntran, kritik, samtalsintervjuer
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-143721OAI: oai:DiVA.org:uu-143721DiVA: diva2:391132
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-07 Created: 2011-01-24 Last updated: 2011-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Studies in Education, Culture and Media

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 415 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf