uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Faktorer som påverkar matematikprestationer: En enkätstudie med genusperspektiv
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka vad som kan påverka elevers prestation i matematik, detta för att få en bild av hur jag som lärare kan arbeta för att stärka elevers prestationer. Syftet undersöks utifrån en genusaspekt. Högstadieelever har fått svara på enkätfrågor om sina egna uppfattningar till faktorerna global självkänsla, självförtroende i matematik, motiv till att lära sig matematik och upplevelse av matematiklektionernas innehåll.

 

Resultatet visar att starkast samband finns mellan betyg och självförtroende i matematik men samband finns avseende vissa påståenden gällande samtliga faktorer. Intressant med studien är att det finns relativt stora skillnader mellan pojkar och flickor. Detta kan delvis förklaras med socialiseringsprocessen och de stereotypa uppfattningar om kön gällande matematik som finns i omgivningen exempelvis hos föräldrar och lärare. För flickor finns bland annat samband mellan betyg och stress som visar på vikten av att läraren ger feedback som stärker personliga inre egenskaper. För pojkar finns intressanta resultat rörande konkurrens som indikerar att svagpresterade pojkar har svårt att arbeta i grupp. Sammanfattningsvis pekar studien på vikten av att vara medveten om de skillnader som finns mellan pojkar och flickor för att på bästa sätt kunna stärka elevers prestationer i matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Keyword [sv]
matematik, prestation, genus, självförtroende, självkänsla
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-155174Local ID: 2010ht4763OAI: oai:DiVA.org:uu-155174DiVA: diva2:424552
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-20 Created: 2011-06-18 Last updated: 2011-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 418 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf