uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studie- och yrkesval: en kvalitativ intervjustudie om information, stöd och vägledning till nyanlända elever angående val av studie- och yrkesinriktning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolan ska enligt Lpf 94 informera och vägleda eleverna inför framtida studier och yrkesval. Denna kvalitativa studie syftar till att synliggöra vilka inom och utom skolans organisation som bidrar till nyanlända elevers studie- och yrkesval. Samtalsintervjuer genomfördes med fem elever som gick sista året på ett IVIK-program, vilket är en introduktionsutbildning för nyanlända elever som ska ge behörighet inför gymnasiet eller komvux. Därtill intervjuades en person i skolledningen, två lärare, som var mentorer för avgångseleverna på IVIK, samt studie- och yrkesvägledaren för det berörda programmet i en mellanstor stad i Mellansverige. Resultaten visar att studie- och yrkesvägledaren har en given betydelse, framförallt för att guida eleverna till ändamålsenliga studieval. Släktingar följt av vänner verkar ha störst betydelse inför elevernas val, men skolpersonalen har en viktig betydelse för information och vägledning, vilket även läroplanen framhåller, och har också en stödjande funktion. I denna studie finns ett par tydliga slutsatser: att mentorerna underskattar sin roll att stödja eleverna i deras framtidsval samt att flera av de tillfrågade eleverna anser att skolan gärna får erbjuda mer samtal och information om deras valmöjligheter trots att de anser att skolan redan har ganska omfattande rutiner för detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Keyword [sv]
nyanlända elever, IVIK, vägledning, studieval, yrkesval
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-163819Local ID: 2010ht4707OAI: oai:DiVA.org:uu-163819DiVA: diva2:465058
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-12-15 Created: 2011-12-14 Last updated: 2011-12-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 652 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf