uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att välja skönlitteratur för undervisning: En kvalitativ studie av svensklärares urvalsprinciper
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen har varit att identifiera, beskriva och analysera svensklärares urvalsprinciper för skönlitteratur som används i undervisningen. Fokus ligger på hur lärarna motiverar sina textval och hur de resonerar kring skönlitteratur och litteraturundervisning. Därtill vill jag se vilka uppfattningar om svenskämnet som går att utläsa ur lärarnas resonemang om skönlitteratur i undervisning. Undersökningsmaterialet består av fyra informanter, samtliga arbetar som svensklärare på högstadiet. En kvalitativ forskningsmetod är tillämpad i denna studie med intervjuer som underlag. Resultatet visar att textvalet är komplext då ett flertal faktorer påverkar detta urval. Svensklärarna väljer dock främst litteratur efter att den ska vara mottagarinriktad, den ska utveckla eleverna och deras läsning, lärarens kunskap om elevers mognad och förmåga att ta till sig litteratur, samt utgå från lärarens didaktiska mål med undervisningen. Vid en jämförelse av variabeln yrkeserfarenhet är lärare med kortare erfarenhet mer styrda av skolans tillgängliga bokbestånd samt påverkade av lärarutbildningen i deras urval. Därtill rör sig lärarna i Malmgrens alla tre ämneskonceptioner. Mossberg Schüllerqvists tolkningsgemenskap kombinationsstrategier är därför den ämneskonception i svenska som bäst beskriver lärarnas svenskämne, där både interna syften och externa mål får utrymme i arbetet med skönlitteratur. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 41 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012vt00065
Keyword [sv]
skönlitteratur, urvalsprinciper, ämneskonceptioner, tolkningsgemenskaper, litterär kanon
National Category
General Literature Studies Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-175363OAI: oai:DiVA.org:uu-175363DiVA: diva2:531076
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-08 Created: 2012-06-05 Last updated: 2012-06-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
General Literature StudiesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 431 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf