uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Integrering av elevers kulturella erfarenheter: ur ett lärarperspektiv
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta arbete berör lärares syn på integrering av elevers kulturella erfarenheter i undervisningen och vilka olika faktorer och aspekter som kan påverka arbetet kring detta. Studien är av intresse då Sverige blir allt mer mångkulturellt, vilket gör att lärarnas förhållningssätt till integrering av elevers olika kulturella erfarenheter i undervisningen förändras.

Vi har i detta arbete valt att använda kvalitativ intervju som metod, sex lärare intervjuades om deras syn på integrering av elevers kulturella erfarenheter. Lärarna som intervjuades arbetar i grundskolans tidigare år och är fördelade mellan innerstad och i mindre samhällen. Uppsatsen kommer att ses utifrån ett lärarperspektiv, som analyseras utifrån tidigare forskning och ett interkulturellt perspektiv. Den tidigare forskning som vi utgått ifrån har varit inriktad på hur mångkulturen tas tillvara i skolan. Vår studie visar att integreringen av elevers kulturella erfarenheter påverkas av den ekonomiska ställningen på skolan, men även hur klassrumsmiljön ser ut. För att integrera elevers kulturella erfarenheter behöver läraren ha kunskap om både individen och dess kultur. Denna undersökning visar även att individualisering är viktigt för lärarna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 43 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012vt00003
Keyword [sv]
Lärarroll, kulturella erfarenheter, intervju, integration, kulturella faktorer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-175477OAI: oai:DiVA.org:uu-175477DiVA: diva2:531691
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-11 Created: 2012-06-07 Last updated: 2012-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lännevall, Lovisa
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 400 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf