uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Planering och genomförande av kompetensutveckling: - En studie inom fastighetsbranschen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Intresset för arbetsplatsrelaterad utbildning är i dagens samhälle stort då denna typ av aktivitet uppfattas leda till produktutveckling och konkurrenskraftighet. Kompetensutveckling är dock ett komplext område och en medvetenhet kring faktorer som påverkar kan både effektivisera och underlätta arbetet med denna aktivitet för att kunna uppnå önskade resultat. Syftet med detta examensarbete är att undersöka planering och genomförande av kompetensutveckling inom fastighetsbranschen. Inom detta område vill vi undersöka erfarenheter och upplevelser hos de anställda som arbetar med kompetensutveckling gällande betydelsen av aktiviteten och vilka faktorer som påverkar planering och genomförande av kompetensutveckling. Vidare vill vi undersöka vad som är viktigt att tänka på för att ett lärande ska uppnås hos deltagarna samt vilka tillvägagångssätt som används. Valet av bransch grundar sig bland annat i att det väntas stora pensionsavgångar inom fastighetsbranschen. Det finns även ett behov av utbildad personal inom bland annat IT, service och miljö för att kunna möta dagens och framtidens krav. Detta skapar ett behov av att anställda regelbundet och systematisk ges kompetensutvecklingsmöjligheter. För att besvara syftet har tio stycken kvalitativa intervjuer på fem olika företag genomförts. Inom respektive företag har två respondentgrupper intervjuats. Dessa benämns HR-chefer och kompetensutvecklare.

Kompetensutveckling är de åtgärder som används för att höja en anställds, en grupps eller ett företags kompetens inom ett visst område. Då utveckling av kompetenser önskas uppnås vid kompetensutveckling uppmärksammas den individuella lärprocessen. Detta då det ger kunskap kring hur individer förvärvar ny kunskap och hur denna lärprocess kan effektiviseras. I detta examensarbete uppmärksammas också olika perspektiv på kompetensutveckling vilka ger en förståelse för vad som påverkar planering och genomförande av denna aktivitet. Även faktorer inom och utanför företag som påverkar arbetet med kompetensutveckling tas upp. Vid kompetensutveckling finns det olika tillvägagångssätt och dessa kan vara under mer eller mindre strukturerade former av både intern och extern karaktär. Detta ger en inblick i hur kompetensutveckling kan genomföras.

Detta examensarbete visar att det finns flera aspekter som påverkar planering och genomförande av kompetensutveckling. Fokus ligger på att företagen vill förbättra sin verksamhet för att kunna möta förändringar i omvärlden samt nå sina mål och visioner. Kompetensutveckling är beroende av att en individuell förändring sker hos de anställda för att en utveckling av verksamheten ska vara möjlig. En personlig utveckling hos de anställda antas också leda till nöjdare medarbetare. För att uppnå en förändring är det viktigt att uppmärksamma att individer har olika lärstilar och förutsättningar för att lära. Att använda lämpliga och varierande tillvägagångssätt vid kompetensutveckling är ett sätt att möta olika individers behov men även olika ämnesområden. Detta leder till att en utveckling av kompetenser effektivare kan ske.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 54 p.
Keyword [sv]
Kompetensutveckling, planering och genomförande, lärande, påverkansfaktorer, tillvägagångssätt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-176337OAI: oai:DiVA.org:uu-176337DiVA: diva2:534889
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-20 Created: 2012-06-18 Last updated: 2012-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 390 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf