uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Modersmålsyrket: En kvalitativ studie om modersmålsyrket på förskolan och grundskolans tidigare år.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. (Modersmålspedagoger)
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. (Modersmålspedagoger)
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur modersmålsarbetet och modersmålsyrket betraktas av modersmålspedagogerna på förskolan och grundskolan och hur arbetet organiseras, hur pedagogerna samarbetar och hur yrkesstatusen ser ut. Detta kommer i överens med skolverkets rapport Fler språk – fler möjligheter som utgångspunkt, som togs upp året 2002 som en åtgärd för att förbättra modersmålsarbetet i förskolor och grundskolor inom några kommuner i Sverige. Metoderna som användes i denna studie för att få fram ett begripligt resultat var att intervjua några modersmålstränare och några modersmålslärare på förskolan och grundskolan i en specifik stadsdel i Stockholms kommun. Det som resultatet redovisade utifrån studiens intervjuer med modersmålspedagogerna var att yrkesstatusens, samarbetets och organiseringens nivå fortfarande var lågt. Studiens undersökning resulterade i att modersmålsarbetet fortfarande låg på samma nivå som förut, då Skolverkets rapport Flera språk – fler möjligheter publicerades år 2002. En förbättring som skett var att styrdokumenten både för förskolan och grundskolan hade tydliggjort modersmålsämnet. Både de övriga pedagogerna och föräldrarna är nu mer medvetna om att modersmålsämnet är lika värdefullt som alla de andra ämnena på förskolan och grundskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 52 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2011ht4974
Keyword [sv]
Modersmålspedagoger, organisation, status, samarbete, forskningsintervju
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-176899OAI: oai:DiVA.org:uu-176899DiVA: diva2:537721
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Projects
Skolverkets rapport: Flera språk fler möjligheter
Available from: 2012-06-27 Created: 2012-06-27 Last updated: 2012-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Rapport2011ht4974sarigiannidousarigiannidis(994 kB)148 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 994 kBChecksum SHA-512
5602862c16db58af7cf1a98bf4a79016212c73c932906724e3eb979d731037d4801d646e95942628d97a38b3a2f74e7dd59681ecc5906d56fa4e1f9c243d3ee8
Type attachmentMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sarigiannidou, AnastasiaSarigiannidis, Georgios
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 447 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf