uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan om genomströmning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Physics, Department of Physics and Astronomy, Physics Didactics. (Physics Education Research, Fysikens didaktik)
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Physics, Department of Physics and Astronomy, Physics Didactics. (Physics Education Research, Fysikens didaktik)
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Physics, Department of Physics and Astronomy, Physics Didactics. (Physics Education Research, Fysikens didaktik)
Show others and affiliations
2012 (Swedish)In: NU 2012: Gränslöst lärande - Konferenskatalog, Göteborg, Sweden, 2012Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Avhopp och genomströmning är viktiga faktorer för högre utbildning. Studenter som börjar en utbildning bör också känna sig motiverade att fortsätta, lyckas och nå sina mål. Olika mått på avhopp och genomströmning kan också ses som indikatorer på utbildningens kvalitet (Högskoleverket, 2009). Detta är mycket viktigt för hela högre utbildningssystemet, men ses som kritiskt inom naturvetenskaplig och teknisk utbildning (Teknikdelegationen, 2010). Det finns ett uttalat behov av fler personer med civilingenjörsexamen, men andelen studenter som når examen har minskat under många år (Andersson, 2011). Denna trend har också observerats för flera andra programutbildningar (Högskoleverket & SCB, 2011).

Vi har medverkat i flera olika samarbetsprojekt med mål att bland annat förstå och förbättra genomströmningen på utbildningsprogram (Marklund, 2009; Andersson, Gelin och Marklund, 2011; Andersson Chronholm och Andersson, 2011). Utifrån våra erfarenheter från dessa projekt vill vi diskutera erfarenheter och möjligheter för framtida samverkan med andra som delar vårt intresse för denna viktiga fråga. Inom de olika projekten har vi särskilt intresserat oss för tre områden:

• Att mäta och visualisera genomströmning

Hur mäter vi genomströmning på bästa sätt? Vilka mått är viktiga? Hur kan vi visualisera genomströmning? Hur kan visualiseringen hjälpa utvecklingsarbete?

• Att utforska och beskriva faktorer som påverkar genomströmning

Vilka verktyg använder vi för att utforska de faktorer som kan påverka genomströmning? Vilka beskrivningsmodeller finns kring genomströmning? Vilka möjligheter och begränsningar finns med dessa modeller?

• Att genomföra framgångsrika insatser för att förbättra genomströmning

Vad kan man göra för att förbättra genomströmning på utbildningar? Hur kan insatser förbättras utifrån forskning och annan information?

Vår förhoppning är att en diskussion kring dessa områden kan leda till värdefullt erfarenhetsutbyte. Vi vill också lyfta den övergripande frågan om hur olika lärosäten kan samverka kring dessa frågor och vad vi kan lära av varandra.

Referenser:

Andersson, S. (2011). “Identitetsresan", I Fler som kan s. 63-77. Stockholm: Skolverket

Andersson, S., Gelin, B. och Marklund, B. (2011). ATTRACT - International collaboration to help students succeed. Proceedings from Utvecklingskonferens för Sveriges ingenjörsutbildningar 2011.

Andersson Chronholm, J. & Andersson, S. (2011). Lär för din framtid - Så lyckas du med högskolestudier Lund:Studentlitteratur

Högskoleverket (2009). Mått för genomströmning i utbildning på grund- och avancerad niva, Högskoleverkets rapportserie 2009:29

Högskoleverket och SCB (2011). Universitet och högskolor Genomströmning och resultat på grundnivå och avancerad nivå till och med 2009/2010 Statistiska meddelanden UF20SM1103, Stockholm: SCB

Marklund, B. (2009). “Hur kan genomströmningen i våra program- utbildningar mätas, presenternas och analyseras? Vilka hinder och kritiska framgångsfaktorer finns för en god genomströmning?" Proceedings from Utvecklingskonferens för Sveriges ingenjörsutbildningar 2009.

Teknikdelegationen (2010). Vändpunkt Sverige - ett ökat intresse för matematik, naturvetenskap och IKT, Statens Offentliga Utredningar 2010:28, Stockholm

Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg, Sweden, 2012.
National Category
Natural Sciences
Research subject
Physics with specialization in Physics Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-187437OAI: oai:DiVA.org:uu-187437DiVA: diva2:574705
Conference
NU 2012 Gränslöst lärande
Available from: 2012-12-06 Created: 2012-12-06 Last updated: 2015-09-15

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Andersson, StaffanAndersson Chronholm, JannikaForsman, Jonas

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, StaffanAndersson Chronholm, JannikaForsman, Jonas
By organisation
Physics Didactics
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 449 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf