uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarkårens Nationalism: En studie av nationalismen i Svensk Läraretidning 1882-1914
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats behandlar lärarkårens nationalismunder perioden 1882-1914. Dess syfte är att undersöka hur lärarkåren underdenna period ansåg att man bäst förmedlade nationell fostran och vad dennafostran borde innebära. Med hjälp av den tidigare forskningen på området somofta behandlar skolans roll och funktion inom nationalistisk fostran så har jagtagit mig an att undersöka hur lärarkåren själva uttryckt denna sin roll ochuppgift genom sitt dåtida fackorgan SvenskLäraretidning. De teorier som jag stöder mig på har framföralltpresenterats av författarna Eric Hobsbawm och Herbert Tingsten. Den förre harbeskrivit ingående hur nationalism, patriotism och fosterlandskärlek bildas ochvad de stöder sig på, den senare har mer ingående beskrivit processen i Sverigeoch i förhållande till skolväsendet. Med hjälp av dessa har jag sedanformulerat två idealtyper av nationalism med vars hjälp jag sedan genomfört minundersökning. Dessa två idealtyper är den statsnationella modellen och denetnisk-lingvistiska. Den första baserar nationalism utefter en gemenskap byggdpå institutioner såsom författning, lagar och statsledning medan den senarebaserar nationalism på gemensamt språk och kulturella traditioner. Det resultatjag kommit fram till är att lärarkåren till viss del baserade sin undervisningpå den statsnationella modellen men i större utsträckning på den etnisk-lingvistiska. De skolämnen som kom att dominera debatten kringfosterländsk fostran var historie- och språkämnena. Avslutningsvis kan sägasatt den nationalism som förspråkades centrerades kring det gemensammakulturella arvet och förmedlandet av dygder.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012ht00490
Keyword [sv]
Nationalism, Lärarkåren, Fosterlandskärlek, Statsnationalism, Etnisk-Lingvistisk nationalism
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-201834OAI: oai:DiVA.org:uu-201834DiVA: diva2:629386
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-17 Created: 2013-06-17 Last updated: 2013-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(518 kB)245 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 518 kBChecksum SHA-512
6f02fe5d2d3341a32b0e00c5af3ccdac02ff5d5f1bc601598847484b519072318e1e5fb64c37f689b82452afad79a9d527c6ebbdd876849f06c4de888b58120e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 245 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 569 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf