uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattning om Facebook som pedagogiskt verktyg
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Mot en bakgrund av bland andra Vygotskijs teori om lärande via interaktion och samtal undersöker uppsatsen hur ett didaktiskt verktyg för användandet av Facebook kan se ut. Verktyget utarbetades utifrån tidigare forskning och teorier inom området. Delarna av verktyget uppmanar elever att använda en Facebookgrupp för lärarkontakt, diskussion, fildelning och återkoppling. Uppsatsen granskar även gymnasieelevers reaktion på verktyget vid undervisning och utvärdering. I våra intervjuer och enkäter framkommer att Facebook i skolan uppskattas olika beroende på hur stort behov eleverna har av kontakt med läraren utanför klassrummet men även att det finns hinder för att använda Facebook i skolsammanhang. Dels uttrycker eleverna rädsla för att det ska uppfattas negativt av andra elever att de frivilligt diskuterar skolarbete. Dels att elever inte känner att skolan hör hemma på just Facebook. Många elever uppskattar funktionerna men inte Facebook som arena. Sålunda föreslår vi Facebook som ett komplement till lärportaler där Facebook står för snabb information men att diskussionen och feedbacken sker i andra icke-kommersiella forum om så eleven önskar. Om tekniken ska vara gynnande för läroprocessen måste eleven själv enligt oss, vara med och påverka hur den ska användas för att försäkra att tekniken är produktiv och effektiv för eleverna och skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013vt00387
Keyword [sv]
Sociala medier, Facebook, Vygotskij, elevers synvinkel, utformning av pedagogiska verktyg, Intervju, enkät, didaktik.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-202058OAI: oai:DiVA.org:uu-202058DiVA: diva2:630779
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-19 Created: 2013-06-19 Last updated: 2013-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(407 kB)194 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 407 kBChecksum SHA-512
d014d770f107e41bd42917c3918a8b5ecca876b3d247d070d8092cea18b27035efd82d994784cdc2daf3ef6367a26f3d39d567046bd8672a057ba6fc3482a69c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 194 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 631 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf