uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Frankrike, Tyskland och "den andre": En studie av målspråksländers förekomst och framställning i läroböcker i tyska och i franska
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie är en läromedelsanalys där syftet är att undersöka vilka målspråksländer som finns representerade och hur de framställs i läroböcker i ämena tyska och franska inom ramen för kursen moderna språk på gymnasiet. Med stöd från tidigare forskning har studien utgått ifrån att Tyskland och Frankrike är centrala i läroböckerna. Med teorier om "den andre" som innebär att något betraktas som annorlunda och främmmande, och eurocentrism som utgångspunkt har även övriga länders utrymme och framställning i förhållande till dessa centrala länder studerats. Resultatet har i enlighet med forskningen visat att Frankrike och Tyskland dominerar tydligt i samtliga läroböcker och att dessa länder ofta tjänar som utgångspunkt för kulturella framställningar. Resultatet har även visat att Sverige som kulturell utgångspunkt och som verktyg för jämförelse får en ganska stor plats i dessa lokalt producerade läromedel. Genom att studera länders förekomst och kulturell framställning i två olika moderna språk har även en jämförelse gjorts. Den har visat att skillnaden mellan läroböckerna i tyska och franska inte handlar om till vilken grad det centrala landet dominerar utan på vilket sätt de olika språkområdena framställs. I läroböckerna i franska har undersökningen visat att kultur främst framställs genom informativa texter om de olika länderna där språket talas. Kulturen i läroböckerna i tyska tjänar främst som kontext till olika ämnen som främst är anknutna till ungdomskulturen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013vt00439
Keyword [sv]
Moderna språk, läroböcker, textanalys, målspråksländer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-202655OAI: oai:DiVA.org:uu-202655DiVA: diva2:632515
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-25 Created: 2013-06-25 Last updated: 2013-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(664 kB)240 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 664 kBChecksum SHA-512
bd6a1067967b34de5243b47c866728d370b5aed58985b048468cf0ced1ee52bd0635c71d0310e55be4a1948388c4ef30389eff2e0270048b1ee3ffab9db9c717
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 240 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf