uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att lära av varandra: Om social mediering i en elevgrupp
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. (CLIP)
2013 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 18, no 1-2, 62-86 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Artikeln handlar om social mediering i en skolpraktik där barn återkommande engageras i undervisande aktiviteter. Syftet är att undersöka hur barn görs till medierande aktörer för elevgruppens lärande. En videoinspelad aktivitet från en blandad förskoleklass och årskurs ett i vilken en pojke på uppdrag av en pedagog berättar för några andra barn om hur de ska genomföra en skoluppgift utgör empiriskt underlag för studien. En samtalsanalytisk ansats används för att utforska de kommunikativa, materiella och visuella resurser som deltagarna drar nytta av för att etablera och upprätthålla ett barn som medpedagog. Genom epistemiska positioneringar konstitueras pojken som en länk mellan pedagog och elevgrupp där han ibland är pedagogens hjälpare, ibland ett av barnen i gruppen. Barnen blir genom deltagande i den här och liknande aktiviteter del av en lokal institutionell kultur där gränser mellan experter och noviser är uppluckrade och där klasskamraterna utgör en resurs till vilken man kan och ska vända sig för att få hjälp.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. Vol. 18, no 1-2, 62-86 p.
Keyword [sv]
mediering, appropriering, epistemiska positioneringar, samtalsanalys, multimodalitet, elevgrupp
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-206154OAI: oai:DiVA.org:uu-206154DiVA: diva2:643866
Projects
Learning, Interactive Technologies and Narrative Remembering (LINT)
Funder
Knut and Alice Wallenberg FoundationSwedish Research CouncilRiksbankens Jubileumsfond
Available from: 2013-08-28 Created: 2013-08-28 Last updated: 2017-12-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Melander, Helen

Search in DiVA

By author/editor
Melander, Helen
By organisation
Department of Education
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1070 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf