uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur återspeglar läroböckerna tysk språkkultur i valet av tilltal?: En studie av tyska 1 och tyska 3.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att visa hur tilltalet gestaltas i vardera tre läroböcker för gymnasieskolans nybörjartyska, tyska 1, och fortsättningstyska från grundskolan, tyska 3. Tilltalet i tyska summeras i orden Sie, som på svenska betyder ni, och du som i överensstämmelse med svenskan heter du. För att ta reda på hur tilltalet framställs beräknas dels andelen Sie- respektive du-dialoger, dels andelen tilltalsord i undersökta dialoger, en kvantitativ undersökning. Dessutom undersöks i varje lärobok hur olika åldersgrupper finns representerade i konversationer. Arbetet studerar även kvalitativa data. Ger böckerna instruktioner kring hur tilltalet i allmänhet bör praktiseras? I enskilda frågor observeras skillnader mellan de två språknivåerna. Resultaten visar att samtliga böcker i nybörjartyska tar upp tilltalsfrågan och varierar kommunikationen mellan olika åldersgrupper. I fortsättningstyska tar endast en lärobok upp tilltalet medan viss åldersvariation presenteras i ett läromedel. Presentationen av tilltalet visar överlag brister och lämnar frågor öppna för lärare och elev. Vad beträffar procentuellt utfall i dialoger och tilltalsord är det svårt att dra slutsatser om du- eller Sie-tilltal vinner mark på någon av språknivåerna. Hänsyn måste här även tas till åldersrepresentationen i böckerna vilken tenderar påverka resultatet. Tilltalet är en del av den tyska språkkulturen och läroboken bör uppmärksamma det i enlighet med Ämnesplan och kursplaner.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 43 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2011vt00729
Keyword [sv]
Tilltal, Sie, Du, Dialoger, Åldersgrupper
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-214153OAI: oai:DiVA.org:uu-214153DiVA: diva2:684280
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Masterprogram i utbildning och undervisning
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-08 Created: 2014-01-07 Last updated: 2014-01-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(390 kB)334 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 390 kBChecksum SHA-512
e8c2d5cb23d8861b77efb4b653551110e8c64b3bd6d5a10cac909632e38b5e305e06d4dee8c1a6b97c719f60fe5c87082ec0bab47f78e43ffe5219f7ecf5bd8e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gütter, Ulrich
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 334 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 578 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf