uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Femåringar berättar på svenska och engelska: Referensdata och jämförelse med 6- och 7-åringar
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Neuroscience, Logopedi.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Neuroscience, Logopedi.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

År 2009 startades det europeiska forskningsprojektet COST Action IS0804 med syfte att få mer kunskap om flerspråkiga barns språkutveckling och utveckla bedömningsmaterial anpassade för flerspråkiga barn. Inom COST Action fokuserar arbetsgruppen Narrative and discourse på berättelser (narrativer) som ett sätt att bedöma språk hos barn. Berättande liknar naturlig språkanvändning och anses ge en mer rättvisande bild av flerspråkiga barns förmåga än andra logopediska test. Av narrativgruppen utvecklades bedömningsmaterialet MAIN (Multilingual Assessment Instrument for Narratives). Med MAIN kan barns produktion och förståelse av berättelser undersökas på makrostrukturell nivå. Berättelsernas makrostruktur (dvs. övergripande struktur) analyseras med story grammar (SG). En hypotes är att makrostruktur inte är språkspecifik och därför kan jämföras mellan olika språk. I föreliggande studie undersöktes berättande hos 16 simultant svensk-engelskspråkiga barn (4:11- 5:8 år, medel 5:4 år) med MAIN. Resultaten jämfördes med flerspråkiga 6-7-åringar med samma språkkombination (Härdelin & Naylor, 2012). Inga signifikanta skillnader noterades mellan femåringarnas berättelser på svenska och engelska, vare sig i produktion (p= 0,084) eller förståelse (p= 0,21). Däremot fanns en signifikant skillnad mellan de äldre och de yngre barnen, både avseende produktion (p= 0,00099) och förståelse av berättelser (p= 0,0072). I barnens berättelser fanns avvikande konstruktioner med tvärspråkliga drag, såsom transfer och kodväxling. Tvärspråkliga drag bör därför inte tolkas som markörer för språkstörning, utan är en del av typisk flerspråkig utveckling. Sammanfattningsvis tycks makrostrukturella skillnader i berättande vara kopplade till ålder snarare än till språk. Studiens resultat ger en bild av femåringars prestation på MAIN, vilket inte har undersökts tidigare i en svensk kontext. Genom att jämföra resultatet med äldre barn studerades berättandeutvecklingen hos svensk-engelskspråkiga barn.

Abstract [en]

Since 2009, the EU research network COST Action IS0804 has been working towards gaining more knowledge about bilingual language acquisition in typically and atypically developing children, and towards creating assessment tools which are specifically adapted to bilingual children. Within COST Action, one working group, Narrative and discourse, focuses on narratives as a way to assess children’s language. Narratives provide more naturalistic language samples than item-based tests and are less biased against bilingual children compared to other language assessments. The Narrative and discourse group developed the assessment tool MAIN (Multilingual Assessment Instrument for Narratives). MAIN examines children’s production and comprehension of narratives on a macrostructural level (i.e. overall story structure) within the framework of story grammar (SG). One current hypothesis is that macrostructure is language independent and can therefore be compared across languages. In the current study, 16 simultaneous bilingual children (ages 4:11- 5:8, mean 5:4 years) with the language combination Swedish-English were assessed with MAIN. Their results were compared with the results of bilingual 6-7 year olds with the same language combination (Härdelin & Naylor, 2012). Results showed no significant difference regarding macrostructure between the children’s two languages, neither in production(p= 0,084) nor in comprehension (p= 0,21). However, there was a significant difference between the younger and the older children, both in production (p= 0,00099) and comprehension (p= 0,0072). Non-targetlike structures due to cross-linguistic influence,e.g. transfer and code-mixing, were noticed for both age groups. Cross-linguistic influence should thus not be mistaken for language impairment, but rather be treated as a natural part of bilingual language acquisition. In conclusion, differences in macrostructure seemed to be related to age rather than to language. The results of the current study provide insight into the performance of five-year-olds on MAIN, which has not previously been studied in a Swedish context. By comparing the results with older children, the study documents the narrative development of Swedish-English bilinguals from age 5 to 7.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 53 p.
Series
Examensarbete i logopedi, 095
Keyword [en]
bilingualism, children, narratives, narrative development, story grammar, Swedish, English, MAIN, COST Action
Keyword [sv]
flerspråkighet, barn, narrativer, narrativ utveckling, story grammar, svenska, engelska, MAIN, COST Action
National Category
Other Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-216527OAI: oai:DiVA.org:uu-216527DiVA: diva2:690192
Subject / course
Logopedi
Educational program
Degree of Master of Science in Speech and Language Pathology
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-23 Created: 2014-01-22 Last updated: 2014-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(4885 kB)404 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4885 kBChecksum SHA-512
83d28e6932b3d4ffacb5ba1c56085863e6e92e8d33e11ae7ef7b7d1cbccce0462745ccd6200f895bd374aab49b828b4f71ed6587ccc31847cf9b7bb3e847252d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Arnoldsson, SaraAronsson, Bente
By organisation
Logopedi
Other Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 404 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 638 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf